外研社(一起)一上《It's red》教学反思
儿童的年龄特点和心理特征之一,就是他们容易被新奇的事物所吸引,并且喜欢游戏和丰富多彩的课堂活动。本课时主要学习六个颜色单词,如果只是把颜 色的英文读法告诉学生,然后进行反复的读背,且不说这样做学习效率有多差,还会挫伤学生学英语的积极性,结果导致事倍功半。对学生来说,英语成为一种负 担,变得索然无味。因此,在本节课的教学方法中,我主要以活动教学为主,情景教学为辅,充分利用直观教具和多媒体教学手段情境,让学生通过感知、体验、实 践、参与和合作等方式,完成学习任务。
在导入的环节中,我编了一个简短的故事,引导学生溶入情境中,鈥満⒆用牵裉煳颐抢慈鲜兑晃 新朋友,她呀,会变魔术,可以将自己变成不同的颜色。.....鈥澣缓笸ü渭故靖髦盅丈谋渖计慈鲜兜ゴ剩路鹬蒙碛诒渖耐豕朔 机械记忆单词的枯燥,表现出极大的兴趣和热情。
在鈥溈此从焘澋挠蜗分校鲜κ孪仍谇缴咸贤计康木褪且淖⒁饬Γ 以游戏的形式开始课堂,一下子激发学生的兴趣, 并把学生带入一种轻松愉悦的氛围中,在放松和愉快的环境中学习,效果最佳,而且学生能更有兴趣地继续学习。对于孩子而言是在活动中学,在游戏中学,在环境 中学,不知不觉中轻轻松松地自然习得英语。对于老师而言,考虑了孩子学习英语的特点,通过设计活动环节,把原本单纯的复习与各种形式的游戏活动结合起来, 吸引学生参加活动,让他们在身临其境的实际体验中学习英语,达到了加强巩固的目的,寓教于乐。
我还设计了一个鈥溠丈蜗封潱ㄑ〕龅牧煌 学手持不同颜色的卡片,如从持RED卡片的同学边挥舞卡片边说鈥淩ED,RED,BLUE鈥潱敲闯諦LUE卡片的同学就必须马上举起卡片说 鈥淏LUE,BLUE...鈥潱┩ü飧鲇蜗房梢远土端堑姆从δ芰Γ岣咛λ健6鞯谋硌菔拐隹翁没盍似鹄础
从道德培养这一 方面,最值得一提的就是鈥溞⊙劬Γ已丈澱庖换方凇K栈裟妨炙够倒衡溤谌说男牧樯畲Γ加幸恢指畹俟痰男枨螅饩褪窍M械阶约菏且桓龇⑾终撸 究者,探索者,而在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。" 引导学生找出身边的颜色,使他们体会到世界是丰富多彩的, 生活是绚丽多姿的,要善于发现身边的美好事物,热爱生活,热爱身边的花草树木。
最后本课以一首英文歌曲鈥淚 can sing a rainbow鈥 结束,孩子们融入到欢快的旋律之中,不由自主跟着唱了起来。通过学唱英语歌曲来学习英语,是英语教学的重要内容。歌曲能够激发孩子的兴奋情绪,使孩子在无 意识状态下习得英语,更有利于训练孩子的语音和节奏感。根据低年级学生喜爱说说唱唱,蹦蹦跳跳的特点,利用英语歌曲进行教学符合孩子的记忆特点,有助于活 跃气愤,减轻学习压力。此外,通过动作,让学生边模仿,边听、边唱、边做,充分调动他们的各种感官,加深对语言的理解,效果良好。在活动课的教学实践中, 我们深刻感觉到创设恰当的语言情境有利于激发学生的学习兴趣,突出任务型教学的特点,提高教学效率,使学生在活动中掌握英语,形成初步的运用英语的能力。
相关文章: |