沪教版五上《Are you happy》教学设计
教学内容：
Look and learn, Play a game, Culture corner
教学目标：
1、学会表示感觉的单词：happy, sad, thirsty, full, hungry, tired。
2、通过造句活动，巩固所学词汇，能用I鈥檓 happy/鈥Ρ泶镒约旱母芯酢�
3、通过猜谜游戏活动，能用Are you鈥Γ垦时鹑说母芯酢�
4、学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。
教学重点：
学会表示感觉的单词：happy, sad, thirsty, full, hungry, tired；能用I鈥檓 happy/鈥Ρ泶镒约旱母芯酢�
教学难点：
能用Are you鈥Γ垦时鹑说母芯酰⒆鞒龌卮稹�
教学准备：
电脑课件、单词卡片（带图片）、奖励用的小笑脸图片
教学过程：
一、温故互查
Have a chant.（组长先示范读，组员再读。）
Can you? Can you? Can you swim?
Yes, yes, yes, I can.
No, no, no, I can鈥檛.
Can you? Can you? Can you run?
Yes, yes, yes, I can.
No, no, no, I can鈥檛.
Can you? Can you? Can you jump?
Yes, yes, yes, I can.
No, no, no, I can鈥檛.
二、设问导学
1、教师出示表达不同表情的人物图片，学生仔细观察并理解人物的感觉，由此引出本单元的核心词汇。
T: Look at these people. How do they feel? What about this little baby?
Ss: 开心。
T: Yes. She is happy. Happy.
Ss: Happy.
T: H-A-P-P-Y, happy. （板书：happy）
Ss: T: H-A-P-P-Y, happy.
2、以同样的方法学习sad, thirsty, full, hungry, tired。
3、老师出示图片并说出单词，让学生判断正误。正确的跟读，错误的拍手表示，并说出正确的单词。
4、Make sentences。根据老师出示的单词卡片，学生用I鈥檓 鈥� 来造句。
5、游戏。
（1）I do you guess. 老师请一个同学到台前做表情，其他同学来猜。用Are you鈥Γ垦时鹑说母芯酰飧鐾б鞒鱿嘤Φ幕卮稹�
（2）Look and answer. 四人一组玩游戏，一人抽取图片，另外三人用Are you 鈥Γ垦剩萃计卮鹞侍狻�
三、巩固练习
四、拓展延伸
In our life , everyone should learn to concerned others, learn to share happiness and sadness with friends.
（在我们的生活中，我们要学会关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。）
在别人不开心的时候，我们可以用I鈥檓 sorry. It鈥檚 too bad.来表示同情。
那么请同学们想一想：在哪些情况下会用到I鈥檓 sorry. It鈥檚 too bad.这样的表述？
五、结束课堂
唱歌曲鈥淚f you鈥檙e happy鈥潱シ鸥枨苯淌Υ煅槐叱槐咦龆鳌�
板书设计：
Unit 3 Are you happy?
happy I鈥檓鈥� sad Are you鈥Γ�
thirsty Yes, I am. full
No, I鈥檓 not. hungry tired
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