教科版五上《How Do You Like This One?》说课设计
教材分析：
今天我说课的内容来自于小学英语EEC教材五年级上册第六课How Do You Like This One?第二课时的内容。Lesson 6 复习了第五课中给爸爸买礼物的内容，同时又为第七课描述穿衣服做铺垫，所以本课内容在本册书中起到承上启下的作用。而本节课主要是主人公Billy 在给爸爸买礼物时与售货员之间的对话。主要是围绕衣服的颜色及款式进行展开。
教学目标：
五年级的学生已经有了一定的英语基础，在以往的学习中，学生们已经学会说I want to buy a 鈥or鈥ΑＲ虼嗽诒究问敝锌梢灾苯釉诙曰爸刑逑郑谇耙豢问敝校且丫员疚挠辛顺醪降睦斫猓⑶夷芨與hant读出本课时句型，因此在本课中应重点指导学生如何表达自己想要的服装样式，并运用到实际生活中。五年级的学生已经有了自己的主见，喜欢表达自己的意愿，因此在课堂中我注重让学生自由表达。由此，确定以下教学目标。
知识目标
1.使学生掌握词汇：size, short sleeves, long sleeves, with buttons, without buttons
2.使学生掌握句子
（1） What's his size?
（2）What color do you want?
I want a +颜色 shirt.
（3） How do you like this one?
I like it./ Well,I don鈥檛 like it. I want a shirt with/without buttons.
能力目标：通过听，说，读，写，做的活动，培养学生语言的综合运用能力。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作互助的精神和合作探究的能力，并使学生学会正确表达自己的看法。
教学重点：
熟练掌握知识目标中的词汇及句子。
教学难点：
衣服款式的表达。
教法学法：
教法：通过游戏教学法、角色表演法、创设情境法等，精讲巧练，由浅入深，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
学法：指导学生进行日常用语的表达，使学生达到主动学习的目的。
教学过程：
1. Warm up 热身
通过啦啦歌来活跃课堂气氛提高学生注意力。
2.导入
情景导入，直接把同学们带入到Billy购物的情境中。
3.新授
首先，看图片听录音学故事。
其次，提问回答过程，锻炼了孩子语篇理解能力，与此同时对重点词汇及重点句子进行讲解，使学生完全掌握全文。
再次，学生通过跟录音机读，男女生分角色读、小组分角色读等方式练习课文，争取结束后达到背诵的目的。
最后，把本课内容转化成生活中场景让学生进行对话表演，检测学生能否达到学以致用的目的。
4.总结
先由学生总结然后教师补充
5.作业：
完成75页Let's study的内容。
预期效果：
本节课结束后学生能达到会听说读写所要求的水平。
说课完毕。希望各位教师给予指导和批评，我会认真领会并改正的。
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