教科版五上《How Do You Like This One?》评课稿

　　今天听了刘丽老师的英语课，教学内容是EEC教材五年级上册第6课《Ｈｏｗ　Ｄｏ　Ｙｏｕ　Ｌｉｋｅ　Ｔｈｉｓ　Ｏｎｅ？》第一课时。觉得有很大收获。刘老师的课堂很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，整堂课让人感觉清晰实在，扎实系统，动静结合。取得了不错的教学效果。下面，我就具体对刘老师这节课说一说我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见

　　一、注重营造和谐融洽的课堂氛围

　　刘老师教态自然、语调亲切，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。

　　二、歌曲开篇，引入情境。

　　通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱与教学内容相关的英语歌曲，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。活跃课堂气氛，消除紧张，激发学习兴趣，使学生很自然地进入良好的学习状态，并且为下面的教学环节作下铺垫。

　　三、关注教学方法，训练方式多样。

　　教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。刘老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。学生课堂表现积极主动，达到了教师启动，师生互动，生生互动的效果，并在听、说、读的练习过程中实现了教学目标。

　　本课中值得探讨的地方是，在本堂课中，刘老师在布置任务前或句型操练前，应该更明确，这样才能让学生有更好的示范。同时，我们老师还可以增加课堂的足够多的input（输入），这样学生才能有更多的out put（输出）。

　　建议：

　　1、给学生尽可能多的创设情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言。的甚至可以利用实物作为教具来展示给学生，毕竟服装是很常见，容易准备的，这样直观的展现在学生面前，更易于接受。

　　2、应该充分体现以学生为主体，以老师为主导的作用，让每个学生都能开口说英语，多利用小组或者两人一组进行操练，以达到学生学习英语的主动性。

　　总之，刘丽老师的这节英语课上得还是比较成功的，达到了预期的教学效果。在以后的教学中，我也会不断学习优秀老师的先进经验，改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。谢谢。