大班语言活动教案 春来了

　　活动目标：

　　1、认知目标：能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。

　　2、技能目标： 回忆已有经验，尝试创编鈥溛意�澰诖禾炖锏幕疃�。

　　3、情感目标： 感受春天万物复舒的美。

　　活动准备：

　　前经验准备：周末家长带幼儿到户外感受过春天。

　　物质准备：春天有关的背景图一幅

　　活动过程：

　　一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？

　　2、教师：还有谁也知道春天来了？

　　二、欣赏儿歌，学习儿歌。

　　1、欣赏第一遍。

　　鈥斺�斀淌Γ憾�歌里有谁知道春天来了？

　　教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。

　　鈥斺�斀淌π〗幔盒〔葜�道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。

　　2、欣赏第二遍。

　　教师边念儿歌边将图标摆放完整。

　　鈥斺�斀淌Γ衡�溞〔荨⑿⊙肌⑿』ā⑽意�澲�道春天来了，会干什么呢？

　　鈥斺�斀淌Γ核�们会做什么样的动作呢？（重点学习动词鈥溙解�潱�

　　3、集体看图标念儿歌。

　　鈥斺�斀淌Γ何颐窃僖黄鹛�一听儿歌，儿歌的名字叫什么？

　　4、集体看图标边做动作边念儿歌。

　　5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。

　　三、引导幼儿表演儿歌。

　　1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。

　　2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。

　　四、引导幼儿创编儿歌。

　　1、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？

　　2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。

　　3、集体朗诵幼儿创编的短句。