冀教版五年级上《Aunts, Uncles and Cousins》教学设计

　　教学目标 ：

　　1、知识目标：掌握家庭成员词汇aunt uncle cousin。

　　2、能力目标：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。

　　3、让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

　　重点难点：

　　能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

　　教学准备：

　　录音机、家庭成员树状图

　　教学过程：

　　一、Class opening and review

　　1、Greeting

　　Hello！

　　How are you today?

　　Nice to meet you ！

　　How is the weather?

　　（轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围）

　　2、Song: 鈥� The family in our house鈥潯�

　　（选择学生喜欢的歌曲和儿歌，激发学生的学习兴趣）

　　3、Game ：Play 鈥淟etters鈥漷o review the words .

　　二、New Concepts

　　Family members：aunt uncle cousin.

　　（1）show the family `s picture of LiMing .

　　1、 Introduce the words 鈥渨ife鈥漚nd 鈥渉usband鈥潯�

　　T: Li Ming's father is Li Ming's mother's husband.

　　What is 鈥渉usband鈥潱� Can you guess?

　　S: Yes.丈夫read it please.

　　T: Li Ming's mother is Li Ming's father's wife? What is 鈥渨ife鈥潱� Can you

　　guess?

　　S: Yes,妻子read it please.

　　T: You're very clever

　　2、show Li Ming`s mother`s sister and brother .

　　T: Li Ming mother's sister is aunt.

　　Can you guess 鈥渁unt鈥潱�

　　S: Yes 姨read it please.

　　T: Li Ming's mother 's brother is uncle.

　　Can you guess 鈥渦ncle鈥潯�

　　S: Yes 舅read it please.

　　T: Very good

　　（用英语介绍重点单词叔叔、阿姨，使学生更容易理解他们和爸爸、妈妈之间的关系。另外，这种方式小学生更喜欢，他们愿意更主动地猜测其中的人物。）

　　3、提问

　　What's Li Ming's aunt's name?

　　Who is her husband?

　　Who is his wife?

　　（提出问题帮助学生理解课文内容，培养学生良好的阅读习惯。）

　　4、Let the Ss introduce Li Ming`s father`s sister and brother by　themselves .Prictice with 鈥渃ousin鈥� .

　　（通过课文的学习，可以用这种方法检查学生的理解情况，培养学生口头表达能力。）

　　5、Use the student book and audiotape , practice their listening .

　　6、 Drawing : Drawing your family and introduce the members of your family

　　（学生会对这样的活动感兴趣，既培养了学生运用新学知识的表达能力，又锻炼了学生听的能力。）

　　三、Class closing

　　板书设计：

　　Lesson 2 : Aunts, Uncles and Cousins

　　aunt （ mother's sister / father's sister ）

　　uncle （ mother's brother / father's brother）

　　cousin （uncle 's /aunt 's child ）