冀教版英语五上《The U.K》教学设计
教材分析：
The U.K.是冀教版小学五年级上册第二单元第10课。本单元主要讲了中国和四个English-speaking countries，一共五个国家。这五课有着相同的结构，分别介绍了这些国家的首都、地图、国旗、语言和代表建筑、景点等基本信息。本课也同样对英国的这些方面进行了讲授，内容简洁，学习难度较小。
学情分析：
五年级学生的年龄在十一二岁左右，处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合。学习方法和学习策略经验不足，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。对游戏、竞赛、画画兴趣浓厚。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，多以表扬为主，激发学生的学习兴趣，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想。
教学目标：
1、知识与技能目标
（1）学习关于英国的基本信息：首都、语言、国旗、重要景点等。能够在地图上找到英国，并能用英语向他人介绍有关英国的常识。
（2）学生能听懂、会说、认读并会写以下词汇：China，map，speak
（3）学生能认读、理解并运用下列句子： This /Here is鈥� They speak鈥� The capital city of鈥瀒s鈥�
2、过程与方法目标
（1）在教学的过程中，要培养学生听录音和跟读句子的习惯。
（2）在学习的过程中，学生要集中精力，并主动与教师和其他同学交流，并且要养成用英语交流的习惯。
（3）要积极与同学合作，一起完成任务，培养小组合作意识。
3、情感态度与价值观目标
（1）培养学生对英语学习的持久兴趣和好奇心。
（2）要求学生将英国与中国的生活、文化进行对比，了解中西文化的差异，从而更好的了解世界，分享对世界的看法。
（3）培养运用语言进行交际的能力。
重点难点：
1、对重点词汇和句型的掌握与运用。
2、能用英语向其他人简单介绍英国这个国家。
教具准备：
英国的地图、词汇卡片、白金汉宫和大本钟的图片、录音带
教学过程：
一、Class Opening and Review
1. Greetings.（师生互打招呼，进行课前热身）
2. 找词卡游戏。
（1）把本单元目前已学的重点词汇做成一面是单词，一面是图画的词卡：president，strip，leaf，waterfall，capital city，star，flag，map，China，Canada，U.S.
（2）把每张词卡翻过去，使学生看不到卡片上的图画。
（3）教师说：鈥淲here is the ____ ？学生走上前挑出卡片，举起来，并大声朗读。
如果他说对了，可以接着向其他同学提问Where is the ____ ？直到知道所有的词卡认读完为止。
（设计意图：温故而知新。确保主动学习的最好途径之一是经常复习，并借助各种技巧。当学生相信掌握了新词以后，会记住它们并开始自然的运用。一有可能就要给学生提供复习的机会。）
3.游戏鈥溁鞴拇ㄢ�� 教师敲击的声音停下时，教师快速说出一个国家的名字，拿到花的人，迅速说出这个国家的相关信息。
（设计意图：通过这个游戏考查学生对前面内容的掌握情况，及时巩固知识，具有一定的趣味性。将学生的注意力拉到英语课堂中来。）
二、New Contents 1.A map of the U.K.
1.将全班分为四个小组，每组谈论一幅图，并与其它三组分享。初步理解That's鈥灪虷ere 's鈥灥囊馑肌�
2.播放第一部分的录音，学生跟读。
3.演示：教师扮演四幅图中的教师角色，让学生扮演李明。师问生答： T:What country is this？（出示英国的地图）
S:It's the U.K.
T:What is the capital city of the U.K.?
S:It's London.
T:What do they speak in the U.K.？
S:They speak English.
T:What colour is the flag of the U.K.？（出示英国的国旗）
S:It's red，white and blue.
（设计意图：在新授的教学中国从词到句，从听到说、读，层层递进。通过各种感官的刺激，让学生熟悉课文内容，理解课文内容，培养他们的听、说、读的能力。）
问答练习 同桌两个人为一组，分别扮演老师和李明，练习四幅图片中的对话。并且指生读，做完后进行表扬。
（设计意图：在练习中给予学生充足的听、说、读、）
学生跟教师再次朗读课文。 （教师大声读，学生小声读，然后交换。）
In the U.K. 用词汇卡片和图片教授新词king，queen，clock 例如，教师举起king的词汇卡，说：This is a king.学生跟读，把king写在黑板上，再读一遍。 小组合作，讨论他们在每幅图中看到了什么，再次提及king，queen，clock. 出示大本钟、英国女王和白金汉宫的图片，并拓展相关知识。 播放录音，学生集体跟读。
（设计意图：学生在由词到句的学习过程中，逐渐加深对课文的理解，并且通过小组合作的形式，将听、说、读融为一体，眼、耳、口多种感官相结合，提高了课堂效率。）
学生和教师集体朗读。
（设计意图：集体朗读鼓励学生之间的合作，共同完成同一个目标，给那些害羞和畏缩的学生提供了说的机会，同时给擅长朗读的孩子一个展示自我的平台。）
Let's do it！ 每两个学生为一组，一个人问问题，一个人回答，并在表中写下答案。然后互换角色。
（在这项练习中，教师要来回走动，听学生练习，鼓励并帮助需要帮助的同学。）
板书设计：
lesson 13 The U.K
The U.K' flag-red、
white and blue.
London is the capital city of the U.K.
They speak English in the U.K.
评价分析：
课堂教学中，创设合理的情境，让学生在比较真实的情境中交流，是英语教学中最需要的。《英语新课标》中提倡鈥溡匀宋锯�潱裱�溛枚В谟弥醒р�潯１究沃形掖友氖导食龇ⅲü∽楹献鞯男问剑捎枚嘀指泄俅碳は嘟岷系氖侄危岣吡丝翁媒萄Чし⒘搜靶巳ぁ�
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