冀教版英语五上《May I Go to Beijing ?》教学反思
在这堂课当中,我运用了信息技术手段与英语课堂教学进行整合,不仅可活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,拓展了学习空间,而且促进了学生创新精神和实践能力的发展,充分体现出学生在学习活动中的主体地位。
一、把握时机,提高教学效果
上课伊始,我播放了flash歌曲,吸引了激发了学生的兴趣,营造了英语学习的氛围。在长时间用脑和口语训练后,学生的大脑比较疲劳,注意力不集中,这时我利用多媒体课件播放诗文小诗,进行配乐诗朗诵,吸引了学生的注意力,并起到了缓解脑疲劳的作用。
二、教师为主,技术为辅
在这堂课当中,我利用课件教学的次数并不太多,而是有收有放,穿插在自己的教学中。鈥溋坎辉诙啵谟诰潱行У氐鞫难靶巳ず突浴N易魑暗淖橹摺⒁颊撸蚓×孔プ∈被适钡悴Α⒁迹醚难案佑行А
信息技术走进英语课堂,给英语课堂增添了活力,激起了学生强烈的求知欲望,拓展了学习内容。在今后的教学工作中,我会以适时、适度为原则,通过信息技术与小学英语的整合,改变传统的以读写为主式的英语教育思想与教学模式,充分有效利用信息技术辅助英语课堂教学,增进学生学习兴趣,优化课堂教学效果,提高学习效率。
《冀教版英语五上“May I Go to Beijing ?”教学反思》摘要:,激起了学生强烈的求知欲望,拓展了学习内容。在今后的教学工作中,我会以适时、适度为原则,通过信息技术与小学英语的整合,改变传统的以读写为主式的英语教育思想与教学模式,充分有效利用信息技术辅助英语课堂...
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