人教(新起点)五上《shopping》教学反思
一、教材分析
本单元的日常交际用语主要是围绕鈥湽何镡澅嗯诺摹=滩奈峁┝巳粘I钪泄郝蚍蔚某【埃镏斫獠⒄莆展何锸背S玫挠⒂锉泶锓绞健T诮萄Ч讨校淌τ×看瓷桠湽何镡澋某【埃⑼ü煌挠锏鳌⑹质埔佳啊
本单元安排的教学内容虽然以购买服装为主,但教师把已经学过的饮料、食品、水果、家具家电等词汇与鈥湽何镡澖岷希沟霉何锏哪谌莘岣欢嗖剩挥星槿ぃ醚媸蹈校约し⑺堑难靶巳ぁ
二、教学理念
《新课程标准》倡导鈥溔挝裥外澋慕萄揪叮唇淌σ友溠р澋慕嵌壤瓷杓平萄Щ疃醚罢咧雷约旱木咛迥勘旰鸵笫鞘裁矗缓笤诿魅返娜挝衲勘昵轮鞫赝ü鍪虑橄暗糜⒂铮康髯鲋醒р淟earning to do鈥潱瓿裳叭挝瘢し⑵鹧坝⒂锏那苛以竿U庠谥葱腥挝竦墓讨校褪茄抟馐兜亍⒆匀坏匮坝⒂锖徒У挠⒂镌擞玫礁髦钟锞持械墓蹋寡ü瓿山淌ι杓频母髦秩挝裱У降闹逗图寄茏稍谡媸瞪钪性擞糜⒂锏哪芰Γ佣锏脚嘌酆显擞糜镅缘哪芰Α
三、 教学模式
1、热身激趣:激发动机,回忆复习。
2、呈现任务:让学生明确本节课的任务目标和要求,呈现学习完成任务所需要的语言知识,为完成任务而进行知识和能力的培养。
3、执行任务:学生运用语言项目进行解释、表达、询问和说明等形式的交际来完成任务。
4、评价任务:对各小组向全班展示的任务结果,以学生自评和教师总评相结合的方式进行评价,让学生有成功感。
四、本堂课的优点。
本节课的新授单词部分操练得很扎实。在鈥湵秆澱庖豢樽龅幕故潜冉铣浞值摹@鲜θ煤⒆用窃谧急覆牧鲜保盟潜晟狭思鄹瘢⑶曳趾美啵『昧耸刍踉保⒆用浅渎撕闷妫员窘诳蔚拟溌蚨麾澇渎似诖M彼腔固乇鹱孕畔不侗硐肿约骸N易プ×怂堑暮闷嫘模币⒘饲笾
五、一些缺点。
新授单词操练得很扎实,同时也导致了复习旧知和呈现新知的环节太过冗长,致使后面的操练新知和综合操练部分时间太少。我课堂中的有些口令没有和学生讲清楚,因为平时的授课有些方法没有用过,偶尔用时三年级的孩子还不懂,教师只好用中文再解释,浪费了时间更破坏了气氛。总之,太过重视细节忽视了大局是大忌。
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