沪教版数学一年级上《数砖墙》教学设计
教学目标：
1、探索鈥準解�澋墓乖�,发现鈥準解�澋拇罱ü媛伞�
2、运用自己找到的规律，搭建鈥準解�潯�
3、正确、熟练地计算20以内的加减法。
4、在学习的过程中，提高观察分析能力，激发创造力，体验学习的乐趣。
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣
师：羊村发生重大事件，美羊羊被灰太狼抓走了。羊村正在寻找志愿者加入鈥溣刃∽殁�潱行∨笥言敢獠渭勇�?(边演示边叙述)
师：哎呀，我们刚进狼堡就被几堵墙给挡住了。
这些墙很特别，和一般的墙有什么不同?(墙上有数字)
对呀，我们把有数字的砖称作鈥準┾�潱裾庋免�準┾�澠龀傻那轿颐蔷桶阉凶鲡�準解�潯�(揭示课题)
话外音
看来只有找出这几堵鈥準解�澋拿孛埽颐遣拍芗绦敖�!
二、观察数墙，发现规律
师：现在就让我们仔细的观察一下鈥準缴系氖惺裁刺氐�?4人小组讨论一下。(反馈)
【从上往下造，可以用减法】板书小结
师：小朋友们仔细观察这堵数砖墙中的1、2、3这三块砖，像什么形状。(像那个汉字) 三角形模型/品字形模型媒体出示
师：哪这堵鈥準解�澞�?有没有你们发现的规律?谁来说一说?
预设：从下往上，底层的3加5等于第二层的8，底层的5加6等于第二层的11;
第二层的8加11等于19，所以第三层应该是19。鈥︹��
师：谁能用自己的话来说一说刚才这两堵数砖墙是怎么造上去的?
预设(归纳)：◎从下往上看，底层左右相邻的2块鈥準┾�澤系氖悠鹄吹扔谒巧厦嬉豢殁�準┾�澤系氖�(媒体出示)
师：哪位同学能把最后一面墙砌完整?
预设：从下往上看，第一层的2和3相加等于5，第二层左边填5，第一层的3和1相加等于4，第二层右边填4，然后，第二层上5和4相加等于用9，所以，顶层填9
师：同学们，你观察的真仔细，这么快就揭开了数墙的秘密。
三、运用规律，填充数墙
师：瞧!墙消失了。赶快找一找美羊羊在哪里?
1、基础题
谁能鈥準解�澠鐾暾忝瞧龅恼婵欤玫氖裁捶椒�?
(从下往上，做加法)你们真棒!
师：这堵不完整的墙，你能把它修补完整吗?
师：这次你们从哪块开始?
从上往下看，11减4等于7，第三层上是7 ;4-3=1 第二层左边填1;7-3=4第二层右边填4;1-0=0第一层左边填0;4-2=2第一层右边填2
板书小结：从上往下，做减法
2、提高题
师：能先算蓝色的吗?为什么?红色的呢?为什么?
在红色、蓝色、和6组成的这个三角形里，只知道上面的数6，6分成两个数，有多种分法。不能确定是哪两个数。有黄色砖块的三角形里知道了18和6，从上往下做减法18-6=12，所以先算黄色的。
师：请小朋友想一想，补数墙你们有什么小窍门吗?
生：找三块砖里，知道两块数砖，就能求出第三块数砖。
说理由
四、总结
这节课我们学会了什么本领?你有什么收获?
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