外研社（一起）英语一上《It's red.》教学设计
教学目标：
1. 语言知识目标：it，it鈥檚=it is , red,blue,yellow,colour,green,now,black,white,dog,cat,and,look,orange. 能初步运用it鈥檚= it is,red,blue,yellow,dog,cat.
2. 语言技能目标：全体学生能听懂What colour is it? It鈥檚 red.It鈥檚 a red dog.
3. 学习策略：能通过说明事物的颜色等特征，激发学生对生活中色彩的关注。能在他人有语言困难时给予帮助。
4. 文化意识：了解西方孩子和中国孩子一样很喜欢各种动物，尤其是宠物。
5. 情感态度：进一步培养科学精神和乐于分享爱好、帮助他人的情感。
重点难点：
全体学生能听懂What colour is it? It鈥檚 red.It鈥檚 a red dog.
教学方法：
游戏教学法，情境教学法，谈话法。
教学准备：
Card，students鈥檅ook,tape，recorder.
学情分析：
低年级小学生的模仿力、求知欲和表现欲都很强，我要遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，在教学中采用灵活多样的教学手段，让学生在听一听、说一说、玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语，从而激发学生对英语的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。
教学过程：
Step1 Warming-up
T: Stand up, please！
Ss: Good morning, Miss Wu.
T: Good morning, Boys and girls. Sit down, please. How are you?
Ss: I鈥檓 fine, thank you！ And you?
T: I鈥檓 fine, too. Thanks！ （The teacher point to a child and ask :What鈥檚 your name?
S1:My name鈥檚 鈥�
T：What鈥檚 your name?
S2:I鈥檓 鈥�
T: Your name, please ?
S3:鈥�
Step2 Presentation and Practice
1.今天，熊猫Panpan遇到了一种很有特点的动物，是什么动物呢？我们来看看吧！
播放活动2的动画，请学生看动画。先整体听一遍，然后请学生回答问题：Kami有什么特点？为什么会变颜色？告诉学生变色龙不仅会随着环境变色，也会随着温度或心情的变化而改变颜色。同事，变色龙一次可以变成几种不同的颜色。、
2.再次播放动画，请学生逐图跟读语句。可进行模仿比赛，看谁模仿得更接近课文录音。
3.训练所学的六种颜色，用It鈥檚鈥�
4.完成活动三。播放录音，学生跟读。然后两人一组，指着身边的物品练习所学颜色。
Step3 Summary
总结今天所学重点。
Step4 Homework
听音读课文。
教学反思：
由于活动贴近学生的生活，学生有话可说。活动设计遵循了由浅入深、循序渐进、螺旋上升的教学原则，不仅使学生再次巩固所学知识，而且还提高了学生的综合语言运用能力。
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