幼儿创造性思维的培养

　　创新，是知识经济时代的一个显著标志。在知识经济时代，素质教育的核心是培养人的创造素质。鈥溔绻�学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造。那他的一生将永远是模仿与抄袭。鈥潱�列夫托尔斯泰语）然而长期以来，受陈旧传统思想和教学方法的影响，鈥溛ㄊΑ⑽ㄊ椤⑽ń测�澇闪搜�生们学习的主要模式，学生们的创造性思维被忽视了，形成了创造性思维的惰性。而幼儿是祖国的未来，幼儿的整体素质将直接影响着祖国未来的发展。因此培养幼儿的创造性思维具有深远的意义，是我们幼儿教师义不容辞的责任。

　　研究背景

　　一个奇怪的现象：要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。是什么造成了这样的现象呢？当然原因肯定来自很多因素，但是作为从事教育事业，走在教育第一线的我们是不是应该反思一下呢？

　　在我们的幼儿园里老师经常要求孩子上课要坐坐好，下课不要疯，回家要听爸爸妈妈的话。回答问题的时候要举手，如果问题的答案和老师设想的一样，老师会很肯定，反之如果有背老师的设计，老师会悉心的引导，等孩子说出自己满意的答案后，也许老师还会很自豪的想，鈥溨沼诎阉�引导到我的思路上来了鈥潱蝗绻�还是坚持己见，老师会说鈥溦夂⒆釉趺淳驼饷垂讨粹�潯Ｗ苤�我们中国人太习惯与在一个划定的框子里去施展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对于不少中国人来说就感到的往往不是自由，而是惶恐和茫然。

　　众所周知，在这个知识经济时代鈥湸葱率且桓雒褡褰�步的动力，是一个国家兴旺发达的动力鈥潯６�幼儿是祖国的未来，幼儿的整体素质将直接影响着祖国未来的发展。因此培养幼儿的创造性思维具有深远的意义，是我们幼儿教师义不容辞的责任。那么在幼儿园如何培养幼儿的创造性思维呢？

　　一、提供幼儿一个自由、宽松的环境

　　1、创设有利于幼儿创造性思维发展的幼儿园环境

　　――富有创意、激发幻想的活动室环境

　　在我们大（2）班的活动室中设置了一幅鈥溋鞫�鈥澔�，每月更换一次，内容有抽象画、问题树，也可以是一幅无结局的画。在走廊的瓷砖墙上孩子们可以自由想象，涂鸦，画未来世界、画恐龙、画外星人？就这样，环境中隐含了许多鼓励幼儿幻想、创造的因素，激发幼儿创造的欲望，让他们在轻松、愉快的环境中充分发挥自己的创造性。

　　――营造鼓励幼儿创造的心理氛围

　　由于幼儿的创造性思维具有脆弱性、不稳定性，极易被外界所影响，所以老师要及时捕捉并培养幼儿的创新素质。教师对孩子的评价和态度将起到至关重要的作用。如果孩子们在亲切、和蔼的教师面前，在愉悦、民主、平等的氛围中，师幼之间就会产生感情上的共鸣和共振。只有这样孩子们才能消除自卑感，培养自信心，才能有大胆的异想天开和离奇的奇思妙想，才能会无拘无束地动手、动脑、去想、去做。从而激发孩子们的创新素质。反之，创新素质教育将形同虚设。

　　首先我们老师较注意自身观念的改变，平时加强学习，因为我们都知道只有创造型的教师才能造就创造型的新一代。无论对自己还是对儿童都应充满信心，能平衡好自由与必要的约束之间关系，教师是有组织和细致的计划者，但又不过份拘泥与此而失去灵活性，给予孩子创造的天地，善于评价和改进，使教育适合自己又适合每个独特的孩子。

　　有了观念的转变，教师能对每个孩子保持积极、鼓励、赞许的态度，充分尊重他们、宽容他们、期待他们，做他们的朋友，使他们敢想、敢为，能极大地发挥潜能。如：幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚嫩的想法中，都隐藏着创造性的火花。在上环境主题的时候，孩子们看到那么多的垃圾，并且知道垃圾给我们人类社会（jy135幼儿教育 www.jy135.com）造成的危害，他们就想要是能制造一种东西（他们把它称为鈥溗�鈥潱�，倒在垃圾上就能让垃圾融化，变成能浇花浇水的养料多好。这样既不污染环境又能美化环境。多好的想象呀！有时他们的想法也会超越现实，甚至很荒诞，我们也不以成人的标准横加指责，而是敏锐地捕捉其创新思维的鈥溕凉獾汊�潱�并加以有效的引导，使幼儿有鈥溞睦戆踩�鈥澓外�溞睦碜杂赦�潱�让他们在宽松的氛围中大胆想象，主动选择，从而表现出其独创性、特异性。

　　2、启发家长，重视家庭环境对幼儿创造性思维的影响

　　――转变家长观念，做到家园联合，培养幼儿创造性思维

　　现在，越来越多的家长认为家庭教育必须适应现代教育的发展，他们开始重视对幼儿各种素质的培养，同时重视幼儿创造力的培养。教师作为家庭教育和幼儿园教育的纽带，发挥了她所特有的优势，协调了两者之间的关系。为了更好地做好工作，我们的家教工作呈多元化的特点。其宗旨是努力转变家长观念，让他们学习指导方法。如：日常的家长会、家长半日活动观摩、家园同乐、经验交流会、专题讨论会等。通过一系列活动让家长直接学习各种指导方法，如：言语性训练法、图形训练法、符号训练法、操作训练法，使他们更深入地了解幼儿的创造，从而与幼儿园达成共识，成为培养幼儿创新思维的坚实保障。

　　――孩子充分的空间，创设良好的家庭氛围