大班意象画教案：橘子变身术

　　相关知识：

　　橘子原产地中国，橘子至今在荷兰、德国都还被称为“中国苹果”。有4000多年的栽培历史。据考证，直到公元1471年，橘、柑、橙等柑橘类果树才从中国传入葡萄牙，公元1665年才传入美国。

　　活动目标：

　　1、 通过多个角度观察橘子，了解橘子内、外的结构特征，培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。

　　2、 增强幼儿的自我意识及大胆表现的信心。

　　活动准备：

　　多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若干（保证人手一份），记号笔、纸。

　　活动过程：

　　一、 引题

　　师：橘子宝宝想拍照片，请大家当小小摄影师，把橘子宝宝拍下来。

　　二、 整体观察----观察实物

　　教师出示橘子实物，让幼儿自主选择角度进行观察：这是什么？这个橘子是什么形状的？什么颜色的？（让幼儿自主地观察和讲述，树立初步整体的印象。）

　　三、 局部观察---实物、图片观察交叉进行，线条辅助

　　（1）观察实物并结合多媒体图片，从“上——下”观察橘子：现在看到的橘子有什么不一样了？橘子蒂是怎样的？

　　（2）实物结合多媒体图片，从“下——上”观察橘子：现在看到的橘子又有什么不一样了呢？

　　（3）观察横切的橘子并以线条辅助，引导幼儿从“外---内”观察：这是橘子的什么部分？横切的橘子里面还有漂亮的花纹，看上去象什么？

　　（4）观察竖切的橘子，并从线条辅助：橘子里的形状又变成怎样了？

　　（5）观察剥开的整个橘子及一瓣瓣的果肉，这时橘子看起来象什么？

　　四、细节观察-----图片观察

　　利用多媒体课件放大橘子一个“点”，引导幼儿观察：这时橘子的什么地方？你看到了什么？你还发现了什么？

　　五、 启发想象

　　（1）教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：如果请你添上几笔能变成什么？这个你能把它变成什么？

　　（2）教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点拨幼儿的作用。

　　（3）教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小朋友把橘子变成了什么？你喜欢吗？为什么？

　　六、创造作画

　　师：原来橘子可以变出很多不一样的东西来。现在请你把橘子变出一个很奇特的东西来。看谁变得最神奇，还要想想你变出的是什么东西。（在作画的过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。）

　　评价、讲述作品。幼儿自我评价，讲述画面内容。同伴评价。