教学内容：

　　十进制计数法（教材第P18的内容。）

　　教学目标：

　　1.知识与技能 理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。

　　2.过程与方法 通过探索、思考、总结等活动，让学生体验到数的产生过程中去。

　　3.情感、态度与价值观 使学生了解中国古代数学的伟大成就，激发学生的民族自豪感。

　　教学重点：

　　理解十进制计数法的意义。

　　教学难点：

　　理解十进制计数法的意义。

　　教具准备：

　　计数器、课件、数位顺序表

　　教学过程：

　　一、（1）了解其他进制。

　　出示：十进制计数法。古代有十进制计数法，还有十二进制计数法、十六进制计数法等等。由于十进制计数法比较方便，最后逐渐统一采用十进制计数法。21世纪教育网21世纪教育网版权所有

　　（2）认识十进制计数法。

　　①板书课题：十进制计数法

　　看到这个标题你有什么问题要问吗？什么是鈥準�进制计数法鈥潱�十进制怎么计数的？

　　让生先试着说一说。

　　②出示已学的计数单位。21世纪教育网

　　至今为止，我们学习的最大的计数单位是什么？（亿）那还有没有比亿更大的计数单位？你猜猜什么？（十亿）多少个一亿是十亿？数一数，有没有比十亿更大的计数单位？你猜猜什么？（百亿）多少个十亿是一百亿？数一数，有没有比百亿更大的计数单位？你猜猜什么？（千亿）多少个百亿是一千亿？数一数

　　③出示新的计数单位。

　　有没有比千亿更大的计数单位？（师肯定有，由于不常用，暂时不学。）每相邻的两个计数单位之间的关系是什么？（进率都是十）鈥溄�率都是十鈥澥鞘裁匆馑迹浚ㄏ嗔诘牧礁黾剖�单位之间有十倍的关系）

　　小结：像这种每相邻的两个计数单位之间进率都是十的计数方法叫做鈥準�进制计数法鈥潯�

　　（3）学生独立补充完整课本数位顺序表

　　⑴填写数位和计数单位。21世纪教育网

　　按照我国的计数习惯，为读写方便，把数位分级，学过的亿以内的数是怎样分级的？

　　数位鈥︹�ξ晃晃晃晃晃晃晃晃晃晃晃�

　　数级鈥︹�Γā　　　　。┘叮ā　　　　。┘叮ā　　　　。┘�

　　计数单位鈥︹��

　　（小组合作完成）填写完整并回答下面的问题

　　①10个一是多少？10个十是多少？ 鈥︹��10个千万是多少？

　　②10个亿是多少？10个十亿是多少？10个百亿是多少？

　　③亿位、十亿位、百亿位、千亿位叫什么级？每级各表示什么？

　　⑵个、十、百、千、万鈥︹�ηб诙际怯美醇剖�的，叫什么？ （计数单位）

　　直到现在我们一共学了哪些计数单位？

　　亿以内每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？（小组讨论）

　　（每相邻两个单位之间的进率是10，即十进关系）

　　写数的时候，把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

　　二、练习

　　1．填一填

　　①一百亿有（　 ）个十亿，（　 ）个百亿是一千亿。

　　②从个位起，第（　 ）位是万位，第（　 ）位是亿位。

　　③和亿位相邻的两个数位是（　 ）和（　 ）。

　　④（　 ）个一百亿是一千亿，10个（　 ）是一百亿、10个亿是（　 ）。

　　⑤4在十亿位，表示（ 　）个（　　　）。

　　2．写出一些多位数，说说每个数字所在的数位和表示的意义。

　　三、全课总结

　　通过今天的学习，你有什么收获？