狼牙山五壮士

(五年级上册)

新课标语文五年级上册《狼牙山五壮士》教学设计

2016-11-01  | 狼牙 不屈 坚贞 

  教学目标:

  一、知识与技能

  1、学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、 壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。会用鈥溦抖そ靥濃溂崆坎磺澰炀洹

  2、有感情地朗读课文。理清课文脉络。背诵五壮士英勇跳崖的部分。

  3、学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的大无畏精神。

  二、过程与方法

  通过反复朗读、学习重点句段来感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的大无畏精神。

  三、情感、态度与价值观

  激发学生的爱国热情,学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的大无畏精神。

  重点难点:

  这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上,体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,从中受到思想教育。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入

  在抗日战争时期,英雄的中华儿女,不畏强敌,同敌人展开了殊死的搏斗,这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事,今天我们就来学习五位英雄的故事。

  二、检查预习情况

  1、读生字表中的生字,并组成词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

  2、说说下列生字在书写中应注意些什么:寇尸崖豪

  3、词语解释

  斩钉截铁:比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。

  惊天动地:形容声音响亮或事业伟大。

  气壮山河:形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。

  居高临下:站在高处,对着低处,形容所据的地势有利。

  三、请你快速默读课文,看看课文是按怎样的顺序写的,分为几部分?

  教师提示:快速默读就是一行一行地读,不是一个字一个字的读,用眼睛扫视,边读边想。

  板书小结

  第一部分(1)接受任务

  第二部分(2)诱敌上山,痛击敌人

  第三部分(3)把敌人引上绝路

  第四部分(4-6)英勇歼敌

  第五部分(7-10)壮烈跳崖

  四、练习朗读课文,划出不懂的问题。

  第二课时

  一、揭示课题,提出疑问。

  1、师板书课题,问:课题可不可以改成鈥溊茄郎轿逭绞库澣醚魅纷呈康暮濉H缓笕醚菘翁馓嵛剩裁窗阉墙凶鲡溛遄呈库潱孔杂啥寥模邓得慷沃饕驳氖鞘裁矗靠椿褂惺裁床欢奈侍狻6匝奈侍饨惺崂恚岢稣饨诳蔚难叭挝瘛=氐阄侍獍迨椤

  2、明确学习目标

  (1)分小组学习课文,理解课文内容,体会五壮士的豪壮。

  (2)有感情地朗读课文。

  二、自由学习全文

  默读画批:从哪些词句中可以看出他们是五壮士?给学生充足的时间自学。

  三、确定重点,小组自学

  1、小组经过讨论,很快确定1--2段为学习重点。教师要根据情况做相应调整,保证每段都有小组选择。

  2、出示学习要求

  小组学习要求

  (1)先读一读学习的内容。

  (2)抓词句,谈谈五壮士的鈥溩斥澅硐衷谀模

  (3)有感情地读一读这些句子。

  告诉学生,主持人要根据发言情况,给组员评分,老师要根据小组学习的效率、发言情况评优秀讨论小组。

  四、全班交流

  在汇报时教师要把握以下几点

  1、汇报由小组共同发言,充分体现小组学习的成果。

  2、一个小组表达不完整,别的小组补充,其他同学认真听,也要参与,发表自己的意见。

  3、重点指导朗读的地方,要带动全班同学读。要体现以读为主。

  五、教师指导重点

  1、第一段

  引导学生抓住鈥溂斜Γ缶俳糕澘闯龅形伊α啃猓逦徽绞课搜诨と褐诤筒慷幼疲邮芰酥厝危鲂耐献〉腥酥乇词刮约阂苍谒幌АU獬浞窒允玖宋遄呈康暮雷持4硕温越病

  2、第二段

  通过五位战士在完成掩护任务时的动作、神态,体会五壮士的豪迈,此段以读带讲。可采取小组读、师生互读。让学生体会到五位战士勇敢机智、奋勇杀敌,这就是壮。

  3、第三段

  (1)填空

  五位壮士胜利地完成了掩护任务,准备转移。面前有两条路:一条通往( ),走这条路可以( ),意味着他们可以 ( ),可是敌人跟在身后,容易( );另一条是通向( )。走下这条路就意味着( )。走哪一条路呢?为了保护人民群众和连队主力,班长( )地说了一声鈥溩哜潱废蚱迮掏幼呷ァU绞棵侨妊刑冢 )在班长后面,他们知道班长要把敌人引上绝路。

  (2)填完后有语气地读一读,说说你体会到了什么?

  (3)重点指导学生朗读鈥溛吮;と嗣袢褐诤土又髁︹︹σ暇封潯W杂啥痢⒅该痢⑵攵痢

  4、解决学生的提问。通过对道路的选择,体会五壮士不怕牺牲的崇高精神。在生与死面前,五位战士为了群众和部队的安全,义无返顾地选择了死亡,表现了无位壮士不怕死的英雄气概。

  5、第四段

  (1)由学生的问题入手,鈥溛裁从檬吩遥库澴プ∠铝芯渥逾溗找】亲樱喑で狼耙徊解︹ο虻腥送飞显胰ァb澣醚寤岬轿遄呈坎还思ふ绞∈钡睦屠郏还死劾凵撕鄣木缤矗氲腥搜降降椎淖尘佟

  (2)指导朗读

  鈥溚久牵檬吩遥♀潯8霰鸲--学生评读--示范读--齐读。

  指导朗读两个鈥湸赔潯W杂啥--个别读--学生评。两个鈥湸赔潱笠桓鲇锲浚溤意澢吧宰鐾6伲溤意澏林匾簟

  师范读--自由读--齐读

  6、第五段

  (1)此段仍由学生的提问入手,鈥溛遄呈课裁刺拢库澱页鱿旅婢渥逾溗蛋眨涯侵Т拥腥耸掷锒崂吹那光︹ο嗉檀有律贤绿b澯懈星榈乩识琳庑┚渥樱胍幌胛遄呈刻率钡男那槭窃趺囱模

  (2)模仿鈥準废癖⒆右谎赔︹Υ赔︹︹澬椿

  五壮士胜利完成任务之后,带着(),带着(),昂首挺胸,相继跳崖。

  有感情地读一读你填写的句子。

  (3)为什么说五壮士的口号声是鈥溣⑿鄣闹泄嗣窦崆坎磺纳簦≌馍艟蠖亍⑵成胶逾潱坑懈星榈囟烈欢痢Jτ贸渎で榈挠镅源蚨醚浞值囟痢

  六、总结

  1、这篇课文表现了五壮士的什么精神?通过分析题目,通过抓住课文中的重点词句,概括出这篇文章的中心思想。

  2、五壮士跳崖后的情景怎样?人民又是怎样来纪念他们的?交流课下查阅的资料。

  3、还有什么不懂的问题?

  4、总结语:历史不会忘记英雄,让我们记住这悲壮的历史场面,做一个坚强不屈、自强不息的中国人。

  七、背诵描写五壮士跳崖的部分

  板书设计:

  舍生忘死的壮心

  壮烈豪迈的壮言

  英勇顽强的壮行 热爱祖国、人民,

  宁死不屈的壮举 仇恨敌人,英勇顽强

  受任于危难的壮志

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《新课标语文五年级上册“狼牙山五壮士”教学设计》摘要:: 这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上,体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,从中受到思想教育。 教学过程: 第一课时 一、导入 在抗日战争时期,...
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