人教版四下：《两位小数的加法和减法》教学设计

　　教学内容：

　　人教版四年级数学下册小数加减法第95页至97页

　　教学目标：

　　1、知识与技能：

　　能结合具体的情境，用类比、迁移的方法探索小数加减法的计算方法，能正确计算小数加减法并解决实际问题。

　　2、过程与方法：

　　合作交流，共同总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。

　　3、情感、态度与价值观：

　　感受新知识源于生活，又服务于生活的思想；体验数学学习的乐趣，提高学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　小数加减法的笔算方法。

　　教学难点：

　　理解小数点对齐，也就是数位对齐的道理。

　　教具准备：

　　多媒体课件、答题纸、淮东校徽若干等。

　　教学方法：

　　自主探索、 类推、迁移法、合作交流、讲练结合等。

　　课 型：新授课。

　　教学过程：

　　一、课前谈话：

　　师：同学们，大家看（出示淮河东路小学的校徽），认识吗？

　　生：认识，这是我们学校的校徽。

　　师：那我们学校的校徽漂亮吗？

　　生：（齐）漂亮。

　　师：想得到它吗？

　　生：（兴奋）（齐）想。

　　师：希望这节课大家能够大显身手，发挥你们的一技之长，争取得到它，好吗？

　　生：好。

　　开始上课。

　　二、激情导入：

　　师：老师先问同学们一个问题，大家平时抽过奖没有，谁抽过奖请举手？说一说你喜欢抽奖吗？

　　生：（齐）喜欢。

　　师：谁能说一说你为什么喜欢抽奖？

　　生1：可以获取奖品。

　　生2：很刺激。

　　生3：还可以中大奖。

　　师：好的，那我们今天在数学课上也举行一次集体抽奖比赛，我们今天来抽老师自己做的“代金券”，另外还有“礼品”（校徽）相送哦，好吗？

　　生：（齐）好。（学生很兴奋）

　　师：好的，如果大家能把这几道题都做对了，我们就开始抽奖。

　　1、口算

　　25+37=　　 250+235=　　 72+138=

　　2、不改变数的大小，把下列各数变成一位小数或两位小数。

　　4.80　　 4.5 　　19

　　练习的时候“开火车”，学生基本都能直接说出答案，练习完之后，教师：

　　师：我们四（四）班的同学果然出手不凡，希望同学们在下面的学习中能够表现的更加出色。