写人物作文技巧与方法
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。鈥溠晕纳�潯Ｈ宋锏挠镅允侨宋锬谛氖澜绲闹苯颖硐帧Ｃ栊慈宋镉镅允保⒁夥先宋锏纳矸荩硐秩宋锏乃枷敫星椋从橙宋锵嗷ゼ涞墓叵怠Ｃ栊慈宋锏亩魇保唤鲆闯鋈宋镡�溩鍪裁粹�潱挂闯鲡�溤趺醋鲡�潯Ｐ睦砘疃俏奚挠镅裕侵苯颖硐秩宋锞衩婷玻枷牖疃氖侄巍Ｃ栊慈宋锏男睦砘疃保⒁獍研睦砘疃脑蛐鹗銮宄挂⒁庥胪饷病⒍鳌⒂镅悦栊唇岷掀鹄础Ｍ饷病⒂镅浴⒍鳌⑿睦砘疃春昧耍宋锏男蜗缶屯怀觥⑾拭髁恕�
2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
实在记不住上面那么多特点那就记住下面几个问题那也可以基本成文了。
（1）你喜欢的人是谁？跟你是什么关系？
（2）他（她）的长相是什么样的？
（3）你为什么喜欢他（她）？
（4）有哪件让你印象深刻的事情？
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我身边的小雷锋
我们班的杜坤同学，是少先队的大队长。别看他鈥湽兮�澩Υ螅墒敲挥幸坏愣茏印Ｔ诒鹑俗钚枰镏氖焙颍苁巧斐鲇岩曛郑行┦拢媚愣脊獠蝗ァ�
有一次，班里组织去颐和园春游。路上，由于交通堵塞，汽车总是走走停停，而且一直摇晃，不断地摇晃是我非常难受。我觉得有点儿头晕，腿软绵绵的，胃里翻腾了起来。
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杜坤马上对车里的同学嚷开了：鈥満伲Ｎ客酶鲎皇娣♀�澔耙舾章洌员叩囊晃煌д玖似鹄础６爬ひ豢从腥巳米Π盐曳龅阶簧稀�
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进了公园以后，我还是头晕，不想去玩儿了。老师一看我这副模样，对大家说：鈥溝衷诔Ｎ客Р荒苋ネ娑耍敢庹展怂幌卵剑库�澱獯未河危桥瘟撕贸な奔淞耍艘欢殉缘模急竿赐纯炜斓赝嬉怀 ４蠹姨鲜φ饷匆晃剩憧纯次遥铱纯茨悖疾辉趺丛敢饬粝吕础�
这时候，杜坤走了出来，自告奋勇地说：鈥溊鲜Γ依凑展顺Ｎ俊ｂ��
同学们都走了，我想去厕所，杜坤非要扶我去。我过意不去，说：鈥溛夷苋ィ悴挥梅鲎盼摇ｂ�澦此担衡�溛也痪褪俏苏展四悴帕粝碌穆穑库�澮槐咚狄槐叻鑫蚁虿匏呷モ�︹��
杜坤时刻为别人着想，他不就是我身边的小雷锋吗？
作者开篇点题，指出所写人物的特点。麻烦你找出此文章的人物特点是：（ ）
文章很多处描写了杜坤的动作，这些动作能将杜坤对鈥溛意�澋墓匦木咛灞硐殖隼矗隳艽游闹姓业�3处写在括号里吗？ （ ）（ ） （）
文章有一处描写了作者的心理活动，请你用横线划出来。
作者这篇文章也抓住了人物的语言描写，使杜坤的形象一下子鈥溁钼�澚似鹄础Ｇ肽阌们甙阉腔隼础�
以后你要写有关人物的文章，从这篇作文里面学到了什么呢？
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