2016闽教版英语四上Unit 5《Daily Activities》Part B教案
教学目标:
语言知识目标
1.学习词组have lunch,go home和go to bed。
2.学习第三人称单数动词的表达形式。
3.学习字母组合ck在单词中的读音。
4.学唱韵律诗:Tick,Tock.
5.功能:能用英语介绍他人的日常活动。
语言技能目标
1.能够认读和正确书写词组have lunch,go home和go to bed。
2.能够介绍他人的日常活动及时间。
情感态度
通过了解与互相介绍他人的作息时间,培养学生与人沟通的能力。
教具准备:
1.词组卡片:get up,have breakfast,go to school,go home,have lunch和go to bed。
2.表示时间的卡片若干。
3.一个时钟。
4.录音机或教学光盘。
教学步骤:
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.听录音,齐唱歌曲:It鈥檚 Time to Go to School.
Step 2 Revision
1.复习词组get up,have breakfast,go to school和go home。
(1)教师出示卡片,学生根据卡片上的内容边说边做动作。
(2)游戏鈥斺斘宜的阕觥
游戏规则:每组请一位学生上台,教师站在台上学生的背后,出示卡片,全班学生根据卡片内容说词组,台上的学生做动作。做错的学生出局,最后获胜的学生所在的小组得分。
2.复习时间表达法。
出示表示时间的卡片,请学生认读,复习时间表达法。
3.游戏鈥斺斉涠浴
游戏规则:请两位学生上台,一学生抽取get up,have breakfast,go to school,go home等词组卡片中的一张,另一学生抽取表示时间的卡片,然后读出句子,如:I get up at seven o鈥檆lock.如果能配对,全班学生就说:Good!如果不能配对,如:I get up at ten o鈥檆lock.全班学生就说:It鈥檚 too late.等。
4.揭示并板书课题:Unit 5 Daily Activities Part B
Step 3 Presentation
(一)句型教学
1.教师说:鈥淪ally gets up at 6:45 a.m. She has breakfast at 7:00 a.m. She goes to school at 7:25 a.m. How about Lily? Let鈥檚 listen and watch the video.鈥
2.教师播放课文教学光盘,引出Lily gets up at 6:30 a.m.She has breakfast at 6:45 a.m.和She goes to school at 7:15 a.m.等句子。
(1)教师出示卡片get up,引导学生观察get up与gets up的区别,告诉学生当句子的主语为第三人称单数时,get要加s变成gets。板书并操练句型:Lily gets up at 6:30 a.m.
(2)教学a.m.与p.m.
游戏鈥斺斂焖俜从Α
游戏规则:教师说鈥7 o鈥檆lock in the morning鈥潱碘7 a.m.鈥潯=淌λ碘渇ive o鈥檆lock in the afternoon鈥潱碘5 p.m.鈥潯K档糜挚煊趾玫难梅帧
(3)教师出示卡片have breakfast,引导学生观察have breakfast与has breakfast的区别,告诉学生当句子的主语为第三人称单数时,have要变成has。板书并操练句型:Lily has breakfast at 6:45 a.m.
(4)教师出示卡片go to school,引导学生观察go to school与goes to school的区别,告诉学生当句子的主语为第三人称单数时,go要变成goes。板书并操练句型:Lily goes to school at 7:15 a.m.
(二)词组教学
1.教师拿出时钟,拨到十二点,问:鈥淲hat鈥檚 the time?鈥澭卮鸷螅淌λ担衡淚t鈥檚 twelve o鈥檆lock. What does Lily do at twelve o鈥檆lock? Let鈥檚 listen again.鈥
2.教师播放课文录音或教学光盘,引出She has lunch at 12:00.的句子。
(1)教师出示词组卡片have lunch,教学have lunch。
(2)教师说鈥淚鈥潱醚恿碘淚 have lunch at 12:00.鈥澖淌λ碘淟ily鈥潱幼潘碘淟ily has lunch at 12:00.鈥澮源死嗤疲倭穐ave lunch与has lunch的用法。
(3)板书并操练句型:She has lunch at 12:00.
3.用同样的方法教学She goes home at 4:30 p.m和She goes to bed at 9:00 p.m.
(三)语法教学
1.教师适当介绍主语为第三人称单数时动词的变化规律。
2.操练活动。
(1)游戏鈥斺斦敕嫦喽浴
游戏规则:教师说鈥済et鈥潱退碘済ets鈥潱唤淌λ碘済oes鈥潱退碘済o鈥潱源死嗤啤
(2)游戏鈥斺斦遗笥选
游戏规则:教师准备两组卡片,一组为I,you,Lily,Peter,Miss Gao等,另一组为词组卡片,如:go to school,goes to school,have lunch,has lunch等,学生手持卡片快速找到可以和自己的卡片匹配的卡片,然后说出句子。
3.根据上节课布置的作业,请几位学生汇报一下自己爸爸妈妈的作息时间。
(四)课文教学
1.翻开课本第38页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子。
2.再次播放课文录音,让学生在语境中理解课文。
3.再播放课文录音二到三遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习课文内容。
4.巩固练习。
(1)完成课本第39页的Let鈥檚 talk.部分。
(2)完成课本第41页的Listen and circle the right picture.部分。
听力材料
①They go to school at seven o鈥檆lock.
②They read in the classroom at 8:15.
③They play football at 4:15.
④Lily gets up at 6:30.
参考答案:①A②B③B④A
(五)语音教学
1.播放Tick,Tock韵律诗,学生跟读模仿。
2.从Tick,Tock韵律诗引出ck的读音。
3.请学生观察单词duck,clock,black 和jacket,辨别ck的读音。
4.教师出示单词lock,luck,rock,back等,让学生尝试读一读。
Step 4 Extension
综合活动:小调查。
教师出示下面的表格
活动 | 姓名 |
gets | up |
has | breakfast |
Step 5 Homework
1.听录音,熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.向家长介绍好朋友的日常生活作息时间。
4.完成课本第42页的自我评价。
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