大班语言教案：忘记

　　活动目标：

　　1．了解故事的主要情节，愿意当众表达自己对故事的理解。

　　2．学会用书签记录自己在阅读中不明白的地方，养成良好的阅读习惯。

　　活动准备：

　　1．图书大书，大字卡（干净、运动、身体）。

　　2．PPT课件。

　　活动过程：

　　一、爱的萌发

　　教师出示图画大书引导入活动。

　　（1） 出示图画大书第2页，请幼儿仔细观察。

　　（2） 引导幼儿大胆猜测，说说自己的理解。

　　教师：画面上是谁？她是什么样的表情？会发生什么样的事情呢？

　　二、爱的体验

　　1． 幼儿阅读故事图书。

　　（1） 幼儿按顺序取书。

　　（2） 幼儿自由阅读图画书，老师进行指导并提示幼儿在有疑问的一页夹上小书签。

　　（3） 教师注意观察幼儿的阅读情况。

　　2． 出示PPT课件，老师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

　　（1） 老师完整的讲述故事，幼儿欣赏。

　　（2） 老师：谁能说一说故事中都讲了些什么？老师提醒幼儿在回答问题的时候一定要把话说完整。

　　（3） 教师逐一出示字卡鈥湼删弧⒃硕�、身体鈥潯�

　　老师：这些字在故事中的哪里出现了？我们一起找一找吧！

　　3． 再次出示PPT课件，进一步了解故事内容。

　　（1） 教师：故事中讲的是关于谁的故事？老师鼓励幼儿用自己的语言清楚地表达自己的想法。

　　（2） 教师请幼儿把自己有疑问的一页翻开，请幼儿说说自己的疑问，并请其他幼儿为他做出解答。教师注意提醒幼儿认真倾听他人的疑问。

　　（3） 幼儿学习治理书本，并按小组顺序收书。

　　三、 爱的表达

　　游戏活动：翻牌找字。

　　游戏过程：

　　（1） 教师激发幼儿参与活动的兴趣。

　　老师：今天我们玩一个翻牌游戏，比一比大家的记忆力。

　　（3） 老师出示大字卡请幼儿认识，并把字卡从左到右依次贴在黑板上。教师将字卡交换位置后，说出一个汉字，请幼儿指出这个字。玩几次后教师将字卡扣在黑板上，然后说出一个汉字，请幼儿猜一猜是哪张字卡。又问猜完后，教师翻开字卡进行验证，也可让其他幼儿进行验证，游戏可以反复进行。