小班语言教案：小鸟学做操

　　活动设计：

　　动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、体会诗歌中小鸟和鈥溛意�澲�间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。

　　2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。

　　3、能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。

　　活动准备：

　　小鸟纸偶、图示一副。

　　活动过程：

　　一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。

　　出示纸偶，引起幼儿兴趣鈥溞∧衲愫茫』队�你，你有什么事吗鈥潱ㄇ闾�的样子）鈥溑叮⌒∧袼邓�今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么？鈥潱ㄗ云溃盒“嗪⒆拥南胂罅Ψ岣唬�在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣，因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文）

　　二、看图示，学习儿歌

　　1、出示图示，分句学习。

　　鈥湴パ剑』�的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎么学的？鈥澐志渌邓怠＃ㄓ锥�回答）

　　2、教师完整地朗诵儿歌。

　　鈥溛野涯忝堑幕昂驮谝黄鸨嗔艘皇锥�歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听鈥潯＃ń淌ν暾�朗诵一遍）