加法和减法（二） 教案
小学数学北京版第一册 加法和减法（二） 教案
《加法和减法（二）》这个单元主要教学100以内的进位加法和退位减法的口算和笔算。加、减计算中的进位和退位往往是教学难点，也是计算错误发生频率最高的地方。1.操作学具理解进位与退位，形成计算思路。在教...
本单元教学100以内的进位加法和退位减法，分口算和笔算两部分编写。在每个部分都先教学加法，再教学减法，引导学生扎扎实实地建构数学知识。加、减计算中的进位和退位往往是教学难点，也是计算错...
本单元教学100以内的进位加法和退位减法，分口算和笔算两部分编写。在每个部分都先教学加法，再教学减法，引导学生扎扎实实地建构数学知识。加、减计算中的进位和退位往往是教学难...
本节课我执教的是数学一年级下册第六单元的第一节课两位数加两位数(竖式计算)，这节课是在学生已经掌握两位数加整十数、两位数加一位数的基础上学习的内容，本节课主要是让学生学会两位数加两位数...
教学内容：复习 一课一练第79页第1—3题、智 力冲浪。教学目标：1.使同学们进一步理解和掌握相差关系应用题的数量关系和各类应用题的解题方法，能正确地进行解答，提高分析、推理能力和解题...
教学内容：北京市义务教育课程改革试验教材第二册88页例题（第一课时）教学目的：1.知识与技能：使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。2.过程与方法：进一步巩固两位数加、减两位数，...
教学内容：北京市义务教育课程改革试验教材第二册70页例题（第一课时）教学目标：1.知识与技能：使学生探索并掌握两位数加两位数的口算和笔算方法，并能正确计算。2.过程与方法：鼓励学生从不同角度...
今天我说课的内容是《100以内的加法和减法（二）》，它位于新课标实验教材人教版第三册第二单元。本单元是本学期的重点单元之一，约占教学总时间的30%，因此，高质量、高效率地完成本单元的教学工作...
教学内容：教科书第33页。教学目标：1．使学生通过整理和复习， 弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。2．培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学...
教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页教学目的：1、强学生对连加连减应用题的理解。2、学生掌握连加连减的式计算。3、让学生明白互助友爱的道理。教学重难点：1、应用题的多种解...
练习课（一）教学目的：通过练习，加强学生的计算能力和解决问题的能力教学重难点：学生自行提问，自己解答的能力的培养教学过程设计：一、计算1、口算35+4 29+6 70+30 40+639+2 45-8 73-5 69-22、...
教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第P23 例4 用数学教学目的：通过学习，培养学生分析能力和解决问题的能力教学重难点：初步培养学生提出问题、思考问题、解决问题的能力教学过...
教学内容：教科书第32页、33页。教学目标：1、通过三位数加减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估算意识。2、整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3...
教学目标１．使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算．２．使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性．教学重点掌握连加的计算方法．教学难点理解哪一位相加满几...
一、教学内容1．两位数加两位数（不进位、进位）2．两位数减两位数（不退位、退位）3．问题解决：求比一个数多（少）几的数4．连加、连减、加减混合5．加减法估算二、教学目标1． 掌握100以内...
一、教学内容三位数加、减三位数，加减法的验算。以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。和原通用教材相比，有以下变化：1．原来把求比一个数多或少几的数的问题编排...
教学片断一：进位加法教学内容：教科书第11页例3。教学过程：屏幕上出示教科书第8页上的情境图和“明明”提出的问题“二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？”教师：...
（一）教学目标1．使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。3．使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的...
本单元的100以内的加法和减法（二）是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数...
教学目的：1、 复习100以内的加减法，让学生能熟练地掌握计算方法。2、 会解答“求比一个数多（少）几的数”的应用题。3、 会进行简单的加、减法的估算。教学重点：1、 通过复习提高学生计算的熟练度...
今天我说课的内容是《100以内的加法和减法（二）》，它位于新课标实验教材人教版第三册第二单元。本单元是本学期的重点单元之一，约占教学总时间的30%，因此，高质量、高效率地完...
一、教材分析本内容是在学生已经掌握笔算和口算100以内的加法和减法的基础上进行教学的。教材在本单元的安排上是按进位加——退位减——加减混合—&md...
一.口算51-3= 16+30= 27+3= 15-4= 32-3= 40+7= 50+19= 24+5= 63+8= 72+9= 60-20=3+12= 37-20= 15+3= 90+3= 30-2= 19+4= 35+7= 76+9-13= 13+8+20=83-9-30= 91+9-70= 63-9+7= 34+20-11= 53+10-21...
教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第P23 例4 用数学教学目的：通过学习，培养学生分析能力和解决问题的能力教学重难点：初步培养学生提出问题、思考问题、解决问题的能力教学过...
教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页教学目的：1、强学生对连加连减应用题的理解。2、学生掌握连加连减的式计算。3、让学生明白互助友爱的道理。教学重难点：1、...
一、教材分析：本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，...
教学内容：教科书P27 28页的例1，例2和相关练习。教学目标：１、使学生理解验算的意义，学会对加减法进行验算。２、经历探索验算方法的过程，培养检验的意识和习惯。３、通过加减法的验算，渗透加法交换律和减...
教学内容：教科书P29—31页的第4—9题及相关练习。教学目标：１、巩固加减法的验算方法，养成验算的习惯。２、渗透加法交换律和加减法各部分之间的关系。３、懂得加减法是互逆的关系。重、难点...
教学内容：教科书第27页。教学目标：理解验算的意义，经历探索方法的过程，学会对加法进行验算，培养检验的意识和习惯。教学过程：一、准备铺垫看第一个算式填出下面三个算式的得数。45＋56＝10156＋45＝101－...
课题：应用题的对比教学目标1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系．2．正确解答应用题．教学重点:掌握两类应用题的数量关系．教学难点:掌握两类应用题的数量关系．教具...
单元教材解读一、教学内容[P.16-33]本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级下册已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位...
二、万以内的加法和减法（二）（一）教学目标1．使学生会计算三位数加、减三位数。2．使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。3．使学生理解验算的意...
教材简介：本单元是在学生已经学过了用竖式计算加减法，基本掌握了加减法的计算法则的基础上学习的。本单元内容包括：三位数加三位数、三位数减三位数、加减法的验算、估算。教学要求：1、 通过...
教学内容：教科书第32页、33页。教学目标：1、通过三位数加减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估算意识。2、整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3、培养学生书写...
教学内容：课本P48~49例2及相应的“试一试”“练一练”，完成练习八的第4~6题教学目标1、使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的...
教学内容：两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合，加减法估算。教学目标：知识点：1、使学...
教学内容所体现新课标的思想：20以内的进位加法和退位减法是学生今后学习百以内数和万以内数口算的基础，也是学生学习乘数是两位数乘法的基矗教学中要重视鼓励学生选择自己喜欢或习惯的方法进...
教学目标1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系．2．正确解答应用题．教学重点掌握两类应用题的数量关系．教学难点掌握两类应用题的数量关系．教具学具准备投影仪、投影...
教学目标1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系．2．正确解答应用题．教学重点掌握两类应用题的数量关系．教学难点掌握两类应用题的数量关系．教具学具准备投影...
教学目标１．使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算．２．使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性．教学重点掌握连加的计算方法．教学难点理解...-
