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有几瓶牛奶

(一年级上册)
数学(按版本检索)

有几瓶牛奶 教案

  • 小学数学北师大版第一册 有几瓶牛奶 教案

  • 北师大版数学一年级上册《有几瓶牛奶》片段赏析


    案例背景:计算能力是一种能够正确、灵活、有创造性地运用数学知识和数学方法进行自觉运算的综合性能力。让计算课“活”起来,不在单一、枯燥,那么在课堂上就需要充分联系生活实际挖掘教材的有用资...
  • 北师大版数学一年级上册《有几瓶牛奶》活动设计片段


    教学目标:1. 通过对问题情境的探索,使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法,初步感知计算方法的多样性,并能处理生活中一些简单问题。2. 经历探索计算方法的过程,理解“凑十”的计...
  • 北师大版数学一上《有几瓶牛奶》(9+?)的重建课及反思修改


    教学过程:一、 创设情境,激发兴趣同学们进入小学已经有三个多月了,你们已经学习了不少知识,今天张老师找来了几道计算题考考大家,敢接受挑战吗?要求:请看大屏幕,看算式直接说得数,谁...
  • 北师大版数学一上《有几瓶牛奶》教学前测试题设计及测试分析


    教学前测试题设计及测试分析——有几瓶牛奶”——9加几的进位加法在第一单元时,学生已经学习10以内加、减法,在本单元中又学习20以内的不进位加法这些为9加几的进位加法提...
  • 北师大版数学一年级上册《有几瓶牛奶》课堂实录之所思


    开始提出问题:笑笑家第一箱还剩9瓶牛奶,第二箱剩下5瓶牛奶,现在一共有多少平牛奶?学生很容易列出加法算式:9+5,老师放手让学生自己利用手中的小棒摆一摆,独立地解决问题。学生通过摆小棒,得出有...
  • 北师大版小学数学一年级上册《有几瓶牛奶》说课稿


    一、说教材(各位评委、老师,大家下午好!)今天我说课的内容是北师大版数学一年级上册第七单元《加与减(二)》中《有几瓶牛奶》一课。(点击)本课的教学内容是在“有几瓶牛奶”的情境中教授...
  • 北师大版一年级上册数学《有几瓶牛奶》说课稿


    一、说教材《有几瓶牛奶》是北师大版小学数学一年级上册第七单元第三课时的内容。教材中所创设的情境是活动是学生第一次接触进位加法,也是学生建立数位概念的第一阶段。教材所呈...
  • 北师大版数学一年级上册《有几瓶牛奶》说课


    大家好!今天我说课的内容是义务教育教科书北师大版小学数学第一册《有几瓶牛奶》。下面我就从教材、学情、学法、教法、以及教学流程和板书设计等方面谈谈我的构思。一、说教材《一》、教...
  • 北师大版数学一年级上册《有几瓶牛奶》说课稿


    各位领导老师:大家好!今天我上的这一课的课题是《有几瓶牛奶》。下面就我对这节课的理解及处理教学内容时采用的教学策略简单的说一说一、说教材分析《有几瓶牛奶》是北师大版小学数学第一册第七单元(...
  • 北师大版数学一年级上册《有几瓶牛奶》说课稿


    一、说教材北师大版数学一年级上册第七单元《加与减(二)》中《有几瓶牛奶》一课。本课的教学内容是在“有几瓶牛奶”的情境中教授9加几的进位加法。这是学生第一次接触进位加法,前面的相关内容有本...
  • 北师大版一年级上册《有几瓶牛奶》教学反思


    《有几瓶牛奶》是北师大版一年级上第七单元的第3节课,是孩子初步接触进位加法。应用“凑十法”,学会9加几的进位加法,教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几,“凑十法”的...
  • 北师大版一年级数学上《有几瓶牛奶》教学反思


    北师大版小学数学教材其中的一个特点是把加减法与解决问题结合起来,使学生在情境中理解加减法的知识,激发学生积极参与数学学习活动。本节课通过解决“有几瓶牛奶”这...
  • 北师大版数学一上《有几瓶牛奶》教学反思


    一、教材的解读“9加几”的内容,是进位加法的起始课,也是后续学习的基矗所以,在本节内容中,教材中安排了比较多的篇幅,引导学生从不同角度探索出计算的方法和“凑...
  • 北师大版数学一年级上《有几瓶牛奶》教学反思


    本节课通过解决“有几瓶牛奶”这个问题,让学生学会“9+?”的进位加法,初步体会算法的多样化,并能解决生活中的实际问题,教学完毕,总结整理认为以下几点值得探索和反...
  • (北师大版)一年级上册数学《有几瓶牛奶》教学反思


    北师大版小学数学教材其中的一个特点是把加减法与解决问题结合起来,使学生在情境中理解加减法的知识,激发学生积极参与数学学习活动。本节课通过解决“有几瓶牛奶”这一问题,让学生学会...
  • (北师大版)一年级上册数学《有几瓶牛奶》教学反思


    《数学课程标准》的目标中指出:使学生“能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题;了解同一问题可以有不同的解决办法;有与同伴合作解决问题的体验;初步学会表达解决问题的大致过程和结...
  • (北师大版)一年级数学上册《有几瓶牛奶》教学反思


    《有几瓶牛奶》是北师大版一年级上第七单元的第3节课,是孩子初步接触进位加法。应用“凑十法”,学会9加几的进位加法,教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几,“凑十法”的思考过程...
  • (北师大版)数学一年级上册《有几瓶牛奶》教学反思


    《有几瓶牛奶》,这一课的教学重点是渗透转化思想,应用“凑十法”,正确计算9加几的进位加法,教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几,“凑十法”的思考过程是本节课的难点。...
  • 北师大版一年级上册数学《有几瓶牛奶》教学反思


    有几瓶牛奶教学反思 李瑛 学习是一种个体的认知活动,由于每个人的认识水平、思想方法、解决问题的策略和途径不可能相同,所以在面临一个新的计算问题时,就会出现不同的计算方法。允许学生用不同的方法...
  • 北师大版数学一年级上册《有几瓶牛奶》教学设计及反思


    学习内容:p79-80有几瓶牛奶(9加几的进位加法一)学习目标:1、通过对问题情境的探索,得出计算9加几的进位加法的方法,初步感知计算方法的多样性,并能处理生活中一些简单问题。2、通过实际地动手操作...
  • 北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教学反思


    我的授课内容是《有几瓶牛奶》,这一课的教学重点是渗透转化思想,应用“凑十法”,正确计算9加几的进位加法,教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几,“凑十法”的思...
  • 北师大版数学一年级上册《有几瓶牛奶》教学反思


    《数学课程标准》的目标中指出:使学生“能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题;了解同一问题可以有不同的解决办法;有与同伴合作解决问题的体验;初步学会表达解...
  • 北师大版一年级上册数学《有几瓶牛奶》教案


    教学目标:1、知识与能力 结合具体情境,在解决实际问题的过程中探索9加几的进位加法的计算方法。2、过程与方法 借助摆小棒,拨计数器的直观操作活动,初步感知计算方法的多样性,理解“凑十”的...
  • 北师大版数学一上《有几瓶牛奶》教案


    学习内容P79-P80(9加几的进位加法)教学目标1、通过对问题情境的探索,自己得出计算9加几的进位加法的方法。2、在与同学的交流过程中,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑...
  • 小学数学第一册:《有几瓶牛奶》教案


    教学目标:1、通过问题的解决,让学生学会“9+?”的进位加法,初步体会计算方法的多样性,并能解决生活中的实际问题。2、 教师尊重学生独特的思考,并促进学生提出问题的能力培养,让学生...
  • 一年级数学《有几瓶牛奶》教学设计精选之二


    大连市甘井子区周水子小学金悦萍任丽教学内容:北师大版一年级上册第72-73页教学目标:●通过解决生活中的实际问题,使学生掌握进位加的计算方法,并体会算法的多样性。能正确的进行计算...
  • 一年级数学《有几瓶牛奶》教学设计精选


    “9加几”是第一册第七单元“20以内进位加法”中的第一课,这个单元是学生学习计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时又是多位数计算的基础,是学生终身学习与发展必备的基础知识...
  • 一年级数学《有几瓶牛奶》教案精选


    大连市甘井子区周水子小学 金悦 萍任丽教学内容:北师大版一年级上册第72-73页教学目标:1、通过解决生活中的实际问题,使学生掌握进位加的计算方法,并体会算法的多样性。能正确的进行计算。2、...
  • 一年级数学《有几瓶牛奶》教学设计实例


    教学目的:1、通过问题解决,让学生学会“9+?”的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中实际问题。2、教师尊重学生独特的思考,并促进学生的担出问题能力的培养...
  • 一年级数学《有几瓶牛奶》教学教案


    教学目的:1、通过问题解决,让学生学会“9+?”的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中实际问题。2、教师尊重学生独特的思考,并促进学生的担出问题能力的培养,让学生有自己学数...
  • 一年级数学教案《有几瓶牛奶》第1课时教案


    课标内容“9加几”的进位加法(九年义务教育六年制小学数学教材)教学目标1.通过解决有几瓶牛奶这一问题,让学生学会“9+几”的进位加法。2.初步体会计算方法的多样化,并能...
  • 小学一年级数学有几瓶牛奶教案


    教学目标1.通过实际生活情境的创设,使学生学会9+?的进位加法.2.使学生初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中的实际问题.3.培养学生小组合作的意识和能力.教学重点使学生掌握9+?的进位加法...
  • 北师大版《有几瓶牛奶》教学设计


    教学目标:1.通过实际生活情境的创设,使学生学会9+?的进位加法.2.使学生初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中的实际问题.3.培养学生小组合作的意识和能力.教学重点:使学生掌握9+?的进位...
  • 小学数学一上:《有几瓶牛奶》教学设计


    教学内容:教科书72~73页。教学要求:1、通过问题的解决,让学生学会“9+?”的进位加法,初步体会计算方法的多样性,并能解决生活中的实际问题。2、 教师尊重学生独特的思考,并促进学...
  • 北师大版数学一年级上册:7.3 有几瓶牛奶


    教学目标:1、通过对问题情境的探索,使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法,初步感知计算方法的多样性,并能处理生活中一些简单问题。2、通过实际地动手操作,经历探索计算方法的过程,理解“凑...
  • 北师大数学一年级上:《有几瓶牛奶》教学设计


    〖教学目标〗1. 通过对问题情境的探索,使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法,初步感知计算方法的多样性,并能处理生活中一些简单问题。2. 通过实际地动手操作,经历探索计算方法的过...
  • 北师大数学一年级上:《有几瓶牛奶》说课稿(2)


    在座的各位老师:大家好!很高兴能和各位老师一同研讨、一同学习。我们本节课的教研主题是:体会算法多样化,指导优化算法。本节课的教学内容为北师大版小学数学一年级上册72页、73页的《有几瓶牛奶》...
  • 北师大数学一年级上:《有几瓶牛奶》说课稿(1)


    一、 讲讲我对教材的理解:《有几瓶牛奶》是北师大版小学数学第一册第七单元(加减二)的第三课时。本课教学是让学生学习了20以内的进位加法,初步进位加法的计算方法,是今后学生学习100以内数的加减...
  • 北师大数学一年级上:《有几瓶牛奶》教学案例及反思


    “有几瓶牛奶”(20以内的进位加法“9加几”)是九年义务教育课程标准实验教科书(北师大版)《数学》一年级上册第72-73页的内容。在学习本节之前,学生已经学习了10以内的数和10以...
  • 北师大版一年级上册:有几瓶牛奶 教案


    教学目的:1、 通过问题解决,让学生学会“9+?”的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中实际问题。2、 教师尊重学生独特的思考,并促进学生的担出问题能力的...
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