小熊购物 教案
小学数学北师大版第四册 小熊购物 教案
“吹尽黄沙始到金”——智慧教学需要承载反思与创新。反思“乘加减混合运算”的课堂教学实践，有许多成功之处，也有许多值得探讨的问题。1、强化“生活性”...
教学目标：知识与技能：结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序，并能正确计算有关的两步式题。过程与方法：通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的...
师：你们愿意先帮助熊哥哥解决它的问题吗?(买4个面包和1瓶饮料需要多少钱?)生：(齐喊)愿意。师：请同学们动脑筋想一想，把自己的方法写出来，再互相交流一下。(鼓励学生尝试用多种方法解决问题。)...
一、 说教材今天我说课的内容是：九年制义务教育小学数学第四册第二单元“混合运算”起始课《小熊购物》。课标对低年级数学的要求是：使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问...
一、说教材小熊购物这一课实际上是孩子们初步接触混合运算，是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的，本课创设了“小熊购物”的情景，鼓励学生提出问题解决，并...
一、说教材《小熊购物》是北师大版二年级下第二单元的第一课时，本单元学习内容是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的，这是学生第一次接触两步运算题，教材不是以单纯学习计算...
根据学生的年龄特点，创设学生喜闻乐见的童话故事“小熊购物”，并把整个教学过程自始至终地贯穿在购物活动中。学生对此感到亲切，并逐步体会到数学与生活实际的密切联系。让...
《小熊购物》是北师大版小学数学二年级下册混合运算的第一课时。这节课的教学目标是通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力；并且结合解决问题...
本课是孩子们首次接触两步试题，要求孩子们能结合解决问题的过程，体会“先算乘除，后算加减”运算顺序规定的合理性，体会数学与实际的密切联系。首先我采用故事导入：小朋友们，送走寒风凛冽...
一、 激趣导入师：猜猜老师的皮包是多少钱？生猜师提示师：大家都买过东西吗？（买过）买东西也叫“购物”（板书）。今天，机灵狗超市开业了，大家一起来捧场吧？多媒体课件出...
学科：数学 授课年级：二年 设计人： 林俏俏章节名称北师大版小学数学第四册第二单元课题小熊购物计划学时1教学目标知识目标1.通过“小熊购物”的情境，发展学生提出问...
教学内容：P12 ~ 13 “小熊购物”教学目标：1.通过“小熊购物”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生...
一、教学目标1?结合具体情境体会混合运算的意义。2?能正确计算混合运算题。3?引导学生探索“先乘除，后加减”的运算顺序。4?经历与他人交流各自算法的过程。5?培养学生提出问题、解决问题的能力和...
〖教学目标〗1. 通过购物活动，感受混合运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，增强学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心。2.结合具体情境和解决问题的过程...
一、教学内容：北师大版教材第10页“小熊购物”及“试一试”练习题。二、教学目标：1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过...
【教学内容】北师大版实验教科书数学二年级下册第二单元“混合运算”第一课时（第10—11页）的内容。【教学目标】1、通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能...
【教学内容】北师大版实验教科书数学二年级下册第二单元“混合运算”第一课时（第10—11页）的内容。【教学目标】1、通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能...
成功之处：1、强化“生活性”，让学生学习有价值的数学。《数学课程标准》中强调：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历奖实际问题臭橙数学模型进行解释与应用的过程...
教学目标：1.通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。3.引导学生掌握脱式计算的书...
教学目标１．通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。２．结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际...
【教学目标】1、通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序，体会到数学与生活...
一、教学目标1．初步体验购物的情趣，感受多样购物的数学意义。2．初步探究混合运算的计算方法。3．把握混合运算的书写方法。4．继续培养学生提出问题、解决问题的能力。5．继续培养...-
