《过河》 教案
小学数学北师大版第四册 《过河》 教案
一、说教材教材中创设了“过河”的情境，通过“河岸上有男生29人，女生25人，每只船限乘9人，需要几只船”这一问题的解决，使学生体会到小括号的作用，从而掌握有小括号的算...
一、说教材各位领导、老师大家好！我所说课的内容是《北师大版小学数学》二年级下册第19页的内容。在学习本节课内容之前，学生已经在一年级下册学完了百以内加减及实际应用，表内乘除...
《过河》是北师大版义务教育课程标准实验小学二年级数学下册混合运算这一单元的第三模块，教材创设了“学生过河”这一学生感兴趣的情境导入新课，来激发学生的学习兴趣，也充...
北师大版《过河》这一内容，教材创设了“过河”的情境。通过“河岸上有男生29人，女生25人，每条船限乘9人，至少需要几条船”这一问题的解决，学生体会到小括号的作用...
本课的教学是通过实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题；在解决问题的过程中，体会小括号的作用，并能正确计算带有小括号的运算。教学中，...
《过河》是一节计算课，为了激发学生的学习兴趣，我首先围绕过河的故事，配合多媒体课件生动有趣、直观形象的演示，强有力地吸引了学生，把学生带进一个崭新的世界。这节课的教学，我还结合...
北师大版《过河》这一内容，教材创设了“过河”的情境。通过“河岸上有男生29人，女生25人，每条船限乘9人，至少需要几条船”这一问题的解决，学生体会到小括号的作用，...
教学目标：1. 通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2. 在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。3. 培养学生的观察、分析能力...
学情分析：本班共有学生36人，其中男生21人，女生15人。绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有3名学生的学习情况不稳定，思维反应慢。这就要求我在新学期里...
教学目标：（1）通过“过河”情境，进一步培养学生收集、处理信息的能力，培养学生提出问题、解决问题的能力。（2）通过让学生在具体情境中解决问题，使其体会到小括号的作...
1、一头牛拉着一辆车，车上坐着7个去赶集的姑娘，请问这儿一共有几双眼睛？答案就在下边，如果你猜不到的话，那你就找找看！如果找也找不到，那我就提示你一下吧：用鼠标选中空格的地方，你就...
1、铝、牙刷、梳子、钳子、叉子这5种物品中，有哪一种与其他4种物品不一样？答案就在下边，如果你真的猜不到的话，那你就来找找看！如果找也找不到，那我就提示你一下吧：把空格的地方用鼠标选中它...
杰克站在河的一侧岸边，他的狗嘶克拉飞站在河的另一边，杰克大声唤他的狗过来，于是这条狗过了河，跑到了杰克身边，但狗身上却是干的。一滴水也没有，那么，你说这条狗是怎么过的河呢...
有三对母子老虎（所有的三只母老虎都会划船，三只小老虎中只有一只会划船）和一条船（一次载两只）。三只母老虎不吃自己的孩子，但只要另外的两只小老虎没有其母亲守护，就会被吃掉。问怎样才能让六只老虎安全...
学科：数学 授课年级：二年 设计人： 林俏俏章节名称北师大版小学数学第四册第二单元课题过河计划学时1教学目标知识目标会正确计算带有小括号的运算试题。能力目标体会小括号的作用，提高解决问题的...
教学内容：北师大版小学二年级数学下册第二单元P19-P21页。教学目标：1. 在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。2.能在现实情境中发现问题，发展提出问...
〖教学目标〗1. 在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。2.能在现实情境中发现问题，发展提出问题和解决问题的能力，提高合作交流能力。〖教材分析〗本节课是在学生已经学习...
〖学校及学生状况分析〗通过前几节课的教学，学生已经初步体会到混合运算要有一定的顺序，初步感受到混合运算与生活的联系。在本节课的教学中，教师要引导学生在具体的情境中提出问题和解决...
教学目标：1.通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。3.使学生养成先看运算顺序，后...
教学目标1．通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2．在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。教学准备挂图，课件。...
〖教学目标〗1. 在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。2.能在现实情境中发现问题，发展提出问题和解决问题的能力，提高合作交流能力。〖教材分析〗本节课是在...
教学内容：北师大版第四册课本P17“过河”教学目标：1.通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.引导学生在解决问题的过程中体会到小括号的作用...
【教学年级】六年制小学二、三年级【教学目标】1、通过学生对“过河”问题的逐个解决的活动，激发学习兴趣。2、使学生了解解决问题的相关策略，使学生学会具体问题具体分...
【教学目标】1、通过学生对“过河”问题的逐个解决的活动，激发学习兴趣。2、使学生了解解决问题的相关策略，使学生学会具体问题具体分析，培养学生解决问题的能力。3、通过小组的合作...
一、教学目标1．继续探究混合运算的计算方法。2．体验数学在生活中的运用，感悟“（ ）”在混合运算中的特殊作用。3．熟练把握混合运算的书写方法。4．培养学习小组有目的地探究...
〖教学设计〗(一)创设情境，提出问题师生谈话：同学们，你们喜欢出去玩吗?都是怎么去的?你们坐过船吗?有一些小朋友正要乘船出去玩呢!(出示情境图：书中第17页图。)教师行为：看看这幅图，讲一讲发生了什么事...
有一条河，河岸边有猎人，狼，还有一个男人，带两个小孩，还有一个女人，带两个小孩，如果猎人离开，狼就把所有的人全部吃掉，如果男人离开，女人就把她自己的两个小孩掐死，如果女人离开同上，河里有一条船，...
从前，一个农夫带了一只狗，一只兔子和一棵青菜，来到河边，他要把这三件东西带过河去。那儿仅有一只很小的旧船，农夫最多只能带其中的一样东西上船，否则就有沉船的危险。刚开始，他带了菜上船，回头一...
清早起来，勤快的乡下人带了一只山羊、两筐青草到城里去。路上有一条小河，没有小桥，他只能摆渡到对岸去。但船又太小，他每次只能带一样东西过河。你能替他想一个办法，把三样东西都带过河去，...
清早起来，勤快的乡下人带了一只山羊、两筐青草到城里去。路上有一条小河，没有小桥，他只能摆渡到对岸去。但船又太小，他每次只能带一样东西过河。你能替他想一个办法，把三样东西都带过...-
