长方形与正方形 教案
小学数学北师大版第四册 长方形与正方形 教案
1、重视学生动手操作的能力。教学中我注重使学生在观察、操作等活动中，获得对平面图形的直观经验，我充分利用教材提供的机会组织教学活动，让学生充分动手实践，促使学生在数学活动中进...
联系生活——感悟特征从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，可以使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度...
上了《长方形与正方形》这一课时，为了给学生创设一种轻松的学习环境，我制作了一些图片，还利用钉子板让学生围自己喜欢的图形。从现场来看，学生非常喜欢，积极性很高。并能正确说出图形的名称，在围图形...
新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，要求教师的教学设计要为学生留有探索与思考的余地，为学生主动参与创造机会。这节课我设计了六个教学环节来展开教学。每个环节都体现了教学的新理念，体现了学生的...
动手实践、自主学习、合作交流是新课程提倡的三大学习方式，本堂课将这三大学习方式有机的融合在一起，教师充分为学生创设从事数学活动和交流的空间。要求学生利用学过的知识并结合生活经验...
一、联系实际，创设情境师：同学们，在奇妙的数学王国里面，我们已经认识了许多的图形朋友，今天老师就把我们以前认识的几位老朋友给请来了，它们将陪着我们一起度过愉快的40分钟，孩子们，你们想知道它们是...
今天早上，有幸聆听了《长方形与正方形》这个课，收获很多，启发很大。本节课，李老师能从新课程标准的基本理念出发，围绕知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标设计教学。整节课...
首先我为王老师的进步感到惊讶，我自从五一节前夕回如东考试，直到五一节以后回来已经有一段时间没有在北关小学了，这期间又下乡去了一段时间。这次回来听了王老师的课给我耳目一新的感觉。1、教学语言更加符合...
一、说设计理念新课程指出“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”在课堂教学中,应该放手让学生去探索、去发现、去交流，从而得出结论。因此在这节课的设计上，我注重...
教学目标：1.通过观察、操作等活动使学生进一步认识和用语言表述长方体和正方体的特征。能正确判断一个图形或一个物体的某一个面是不是长方形、正方形。2.在对长方体、正方体特征的探索过程中，...
学习目标：（1）知识与技能1. 通过操作、比较与归纳，能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。2. 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。3. 通过观察、动手和小组合作探索等活动，培养学生的创新思维和...
教学目标：1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2. 能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。3. 通过“推一推”、“拉一拉&rdqu...
教学内容：北师大版数学二年级下册第七单元“长方形与正方形”教学目标：1、知识与技能目标：⑴通过操作、比较、归纳、能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征；⑵能够按要求在方格纸上画长方...
教材内容：本内容是二年级下册第72页长方形与正方形一、 教材分析：安排长方形和正方形的再认识，目的在于让学生结合生活实际，通过动手操作发展并尝试归纳出长方形、正方形的特征，充分发挥学生的创...
一、 教材分析本节课是对长方形与正方形的再认识，是在学生初步认识了长方形和正方形的基础上进行教学的，这部分知识也是后面学习长方形和正方形的周长和面积的基矗首先揭示长方形的长...
教学内容：北师大版数学二年级下册第七单元“长方形与正方形”教学目标：1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。2、能够按要求在方格纸上画长方...
〖教学目标〗1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2. 通过制作长方形和正方形等活动，进一步巩固对长方形和正方形特征的理解。3. 通过“拉一拉”等活动，获得研究图...
教学目标：△知识与技能目标：通过操作、比较、归纳、能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。△数学思考: 通过“量一量”“折一...
教学目标：△知识与技能目标：通过操作、比较、归纳、能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。△数学思考: 通过“量一量”“折一折&rdq...
日前，听了学校的两位老师分别执教的苏教版三年级国标本《长方形与正方形的特征》。虽然两位老师上课的内容相同，但由于教学理念的差异，上出来的教学风格迥然两样。A老师的教学...
〖学校及学生状况分析〗本校教学条件比较优越，课改已经进行两年多了，积累了一些宝贵的经验。这个年级的学生是第一批参加课改实验的学生，他们喜欢教师从他们的生活经验和已有的知识出发，在生动有趣的...
教材内容：P70~71教学目标：1、通过操作、比较、归纳，引导学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、使学生学会按要求在方格纸上画长方形和正方形。3、通过“推一推...
教材内容：P70~71教学目标：1、通过操作、比较、归纳，引导学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、使学生学会按要求在方格纸上画长方形和正方形。3、通过“推一...
教学目标1．通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2．能够按要求在之上画出长方形和正方形。3．回用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。教学重点1...
〖教学目标〗1. 通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2. 通过制作长方形和正方形等活动，进一步巩固对长方形和正方形特征的理解。3. 通过“拉一拉”等...
备课内容：一、单元教学目标1、结合实例认识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。2、体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算。3、探索并掌握长方形、...
教学目标1． 通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2． 能够按要求在之上画出长方形和正方形。3． 回用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象...
〖教学设计〗学具准备：放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀等；装有若干长方形、正方形及边角料的若干信封。(一)复习导入师：同学们，今天，老师给你们带来了一些曾经认识的朋友。(课件出示若干正...-
