生活中的推理 教案
小学数学北师大版第五册 生活中的推理 教案
本周灵水中心小学市级课题《小学数学基本活动经验形成的实践研究》开题论证会，借助三年级《生活中的推理》这一课进行研讨。基本活动经验具有隐性，固本次听课关注学生活动经验如何形成，借助何种途径达成目的...
《新课标》在关注学生知识与技能的培养的同时，更加关注学生思考方法的掌握，解决问题的能力的培养，以及情感与态度的发展。强调学习是学生的活动，学生是学习的主体。也只有当学生感到学习是一种需求时，才会...
推理能力是学生将来生活中的一项基本能力。为此，本堂课的设计注意了以下几个方面。1．捕捉生活素材，唤起学习兴趣。上课一开始，我就利用学生熟悉喜爱的卡通形象柯南来营造了一个民...
片段一师：同学们，动画片《神探柯南》一定看过吧？师：今天就把他请到我们的课堂里来了！（课件出示卡通人物柯南）师：在来的路途中，柯南遇到了这样一件事（课件出示：有一位老奶奶的钱包在公共...
12月6日，小学数学中心组成员会议在石练小学召开，我有幸参加了此次活动。为了提高课堂教学的有效性，这次活动以“课前前测——课中练习——课后效测”教...
在“探索知识”的环节中，我利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和小明作为情境的主角，设计了生动的问题情景，并有意识的拉近问题与学生的距离，激发学生解决问题的兴趣，通过认真倾听，深...
确立学生在教学活动中的主体地位，引导学生通过尝试、探究、亲历知识获取的过程，是当今小学数学课堂实验的鲜明特色，也是新课程标准倡导的理念。本课时的教学就是根据此教学理念进行设计的。一、诱发学生...
“生活中的推理”是北师大版小学数学三年级上册的一个重要内容，重点是要让学生能用推理的方法对生活中的一些事件加以判断。推力能力是数学六大能力之一，是新课标中作为专题提出的，说明它非常重要，...
兴趣是最好的老师，学生思维的开启需要各种刺激和诱因。教学过程中我利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和小明创设了生动的问题情境，并有意识地营造一种民主、平等、和谐、自由的学习氛围，和学生一...
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书》三年级上册86、87页。教学目标：1、通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，激发学生学习兴趣，增强应用意识。2、借助列...
教材分析：《生活中的推理》是北师大版第五册的数学综合实践活动的内容。本课时内容是在学生初步了解可能性的大小的基础上进行教学的。生动有趣而又易于学生接受的推理知识已溶入了数学课本之中。教材在问...
教学内容：第五册数学86 ------87页上的知识教学目标：1、 经历对生活中的某些现象的推理、判断的过程。2、 能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。3、 把自己的推...
教学内容：三年级上册第八单元综合实践活动。教学目标：1、让学生经历对生活中某些现象推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。2、通过与同伴交流推理的过程...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级上册第86—87页。教学目标：1、使学生了解在生活中经常要利用一些逻辑推理知识进行推理判断。2、学会利用表格运用排除法进行推理判断...
教学内容：生活中的推理教学目标：1、使学生了解在生活中经常要利用一些逻辑推理知识进行推理判断。2、学会利用表格运用排除法进行推理判断，培养初步的逻辑推理能力。3、激发学...
教学内容：《生活中的推理》（北师大版教材第5册第86－87页）教学目标：1、 通过猜年龄、选课程等具体情境，让学生经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，激发学生学习兴趣，增强应用意识。2、 借...
教学内容：小学数学第五册第八单元的第二课时。教学目标：能对生活中某些现象按一定的方法进行逻辑推理和判断结果。经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程。把自己的推理过程与同伴进行交流...
一、 教学内容三年级上册第八单元综合实践活动。二、教学目标：1、让学生经历对生活中某些现象推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。...
〖教学目标〗1. 通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。2. 让学生在推理过程中领悟出相应的方法，从而对现象进行逻辑推理，判断出其结果。3. 通过将自己推...
〖教学目标〗1. 经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。2. 能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。3. 把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。〖教学设...
教学内容：新世纪小学数学三年级上册第86~87页内容教学目标：1、通过让学生经历推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。2、通过与同伴交流推...
我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册教材第八单元《可能性》中的一节专题活动课：《生活中的推理》（86页——87页）。一、说教材1、 本节课所处地位和作用把“对现象的...
教学目标：1、经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。2、能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。3、把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。教学重点：经历对生活中某些现象进行推...
一、教学内容三年级上册第八单元综合实践活动。二、教学目标：1、让学生经历对生活中某些现象推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。2、通过与同伴交流推理的过...
〖教学目标〗1. 通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。2. 让学生在推理过程中领悟出相应的方法，从而对现象进行逻辑推理，判断出其结果。3. 通过将自己推理的过...
〖教学目标〗1. 经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。2. 能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。3. 把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。〖教学设计...
三年级上册第86~87页内容教学目标：1、通过让学生经历推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。2、通过与同伴交流推理的过程，培养学生的逻辑思维能力...
【说课标】基本理念:是义务阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。其中关于小数数学...
我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册教材第八单元《可能性》中的一节专题活动课：《生活中的推理》（86页——87页）。一、说教材1、 本节课所处地位和作用把 &l...
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