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加减混合

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数学(按版本检索)

加减混合 教案

  • 小学数学沪教版第一册 加减混合 教案

  • 冀教版二上《加减混合》教案


    教学目标:1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点:初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点:能正确的使用竖式计算加减...
  • 冀教版三年级数学上册《加减混合》说课稿


    说教材分析:“加减混合”这一教学内容是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的,它是学生必须练就的基本功之一,同时也是进一步学习退位减法及有关知识的重要基矗因此本节课的教学重点确定...
  • 冀教版三年级数学上册《加减混合》教学实录


    出示 复习题:3+2+1= 8-2-3= 5+3+2= 10-5-3=学生独立计算并口答。生:3+2+1=6。师:为什么等于6呢?(教师这个问题有误,应该问“怎么算”的,而不是“为什么”?)生:因...
  • 冀教版数学三年级上册《加减混合》教学反思


    加减混合是在连加连减的基础上进行的,学生有了一定的基础,在计算方法上没有什么大的问题,那么我就重要引导学生理解加减混合运算的意义。上下车问题是典型的加减混合计算在生活中...
  • 冀教版三年级上册数学《加减混合》课后反思


    “加减混合”这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题。它们在编排上和连加、连减基本相同,也是配合例题安排了一幅情景图,用图帮助学生理解加减混合的意义和计算...
  • 冀教版数学三年级上册《加减混合》课后反思


    本节课是二年级数学上册第二单元的知识,是学生在100以内加减法的基础上进行教学的,是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习,可以进一步巩固所学的100以内的加减法,提高学生的计...
  • 冀教版三年级数学上册《加减混合》课后反思


    一、创设生活情境,激发学习兴趣教学情境是根据低年级儿童的心理特点和年龄特征来设计的,以学生感兴趣的童话故事丑小鸭为话题把学生带进新课的学习中,并贯穿整个课堂。在学习的过程中又设计了...
  • 冀教版三年级上册数学《加减混合》教学反思


    我们已经学过了连加法和连减法,知道了从左到右的运算顺序:先把前两个数相加或相减,然后用结果与第三个数相加减,今天我们就用已经掌握的知识进一步学习加减混合的计算。加减混合的计算方法:(1)先加后减的...
  • 冀教版三年级数学上册《加减混合》教学反思


    教学反思:本课教学,我关注前后课堂的衔接,利用口算复习了连加、连减,并设置了两道既有加、又有减的算式题让学生口算,通过反问学生:“像这样既有加、又有减的算式叫做?”(加减混合)这样的...
  • 冀教版三年级数学上册《加减混合》教学设计


    教学目标:1、掌握用竖式计算加、减混合的方法,并能正确地进行计算。2、进一步提高计算能力。3、培养认真审题、细心计算的习惯。教学重点:初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点:能...
  • 冀教版三年级数学上册《加减混合》教学教案


    教学目标:1.观察、联系生活情景,理解加减混合运算的含义和运算顺序。2.发展初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。3.在教师知道下能提出并解决问题,体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性...
  • 冀教版二年级数学上册《加减混合》教学实录


    教学目标:1、使学生探索并初步掌握100以内数加减混合运算的方法,并学习笔算的书写格式,掌握简便写法。2、发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和积极的数学情感。3、加强学生观察、...
  • 冀教版二年级数学上册《加减混合》教学反思


    加减混合是在连加连减的基础上进行的,学生有了一定的基础,在计算方法上没有什么大的问题,那么我就重要引导学生理解加减混合运算的意义。上下车问题是典型的加减混合计算在生活中的应用,也许根据...
  • 冀教版二年级上册数学《加减混合》教学反思


    一、创设生活情境,激发学习兴趣教学情境是根据低年级儿童的心理特点和年龄特征来设计的,以学生感兴趣的童话故事丑小鸭为话题把学生带进新课的学习中,并贯穿整个课堂。在学习的过程...
  • 冀教版数学二年级上册《加减混合》教学反思


    我们已经学过了连加法和连减法,知道了从左到右的运算顺序:先把前两个数相加或相减,然后用结果与第三个数相加减,今天我们就用已经掌握的知识进一步学习加减加减混合的计算方法:(1)先...
  • 沪教版数学一年上《加减混合》教学反思


    这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题。它们在编排上基本相同。 根据学生年龄孝活泼好动的特点,我在教学中力求激发学生学习的积极性、主动性,使学生在愉悦和谐的课堂气...
  • 沪教版数学一年上册《加减混合》教学反思


    “加减混合”这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。它的教学目标是使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。发展学生解决简单实际问题的意识和...
  • 沪教版数学一年级上册《加减混合》教学反思


    “加减混合”这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。它的教学目标是使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。发展学生解决简单实际问题的意识和能力...
  • 沪教版数学一年级上《加减混合》教学反思


    《加减混合》是学生在学习了10以内数的加减法以及连加连减的基础上进行教学的。教材共安排了2道例题,例1是先加后减的混合运算,教材先用图表明湖里有4只天鹅,又飞来3只,一会儿又飞走了2只,然后根据画面所...
  • 沪教版数学一年级上《加减混合》教学设计


    教学目标:1.引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程,直观地理解加减混合计算的意义。2.掌握加减混合的计算顺序,能正确地进行10以内数的加减混合计算。3.初步学习用加...
  • 沪教版数学一年级上册《加减混合》教学设计


    教学目标:1.使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义,能正确计算。2.培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力。3.在学习活动中,激发学生的学...
  • 新课标数学一年级上册《加减混合》教学反思


    《加减混合》这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题。根据小学生年龄孝活泼好动的特点,我在教学中力求激发学生学习的积极性、主动性,使学生在...
  • 新课标一年级上册数学《加减混合》课后反思


    “加减混合”的这节课是在学习了连加,连减的基础上教学的,所以在设计的时候我想让他们通过对连加连减列竖式的基础上,让他们通过类比推理,来学习今天的新知识.首先我安排了连加和连减的复习,然...
  • 新课标一年级上册数学《加减混合》教学反思


    今天教学了《加减混合》一课,这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题,由于是静止的图,学生观察起来会有一定的难度,因此我在学习例题前先设计了几个学生实际的情境表演...
  • 小学一年级下册数学第六单元《加减混合》教案


    教学目的:1、通过观察摆放P75例题及练习十二,帮助学生理解计算顺序。2、加深对计算方法的理解,增强对计算过程的感受3、通过观察交流,培养学生口头表达能力。重点难点:理解掌握计算顺序...
  • 新课标小学一年级数学下册第六单元《加减混合练习课》教案


    教学内容:加减混合练习课教学目的:1、通过观察,理解计算顺序2、加深理解计算方法,增强对计算过程的感受3、通过观察交流,培养学生口头表达能力重点难点:理解图意,正确列式教学过程:一、基...
  • 新课标小学一年级数学下册第六单元《加减混合》教案


    教学内容:加减混合教学目的:1、通过观察摆放P75例题及练习十二,帮助学生理解计算顺序。2、加深对计算方法的理解,增强对计算过程的感受3、通过观察交流,培养学生口头表达能力。重点难点:理...
  • 冀教版:一年数学下册《加减混合》评课稿 


    在教学过程中陈老师放手让学生自己探究,通过动脑动口,理解加连减混合运算的方法,激励每个学生在动脑观察中独立思考,鼓励学生发现问题、提出问题,并与同伴进行交流,进而引导学生思考计算方法。具...
  • 冀教版:数学第二册《加减混合》教学反思


    本课教学的主要任务是让学生掌握加减混合运算的方法,能正确地笔算100以内加减混合运算算式。由于有了前面学习100以内加、减法计算方法,以及一年级学习20以内加减混合运算对运算顺序的掌握,...
  • 冀教版:一年下册数学《加减混合》教学反思


    这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题。它们在编排上基本相同。 根据学生年龄孝活泼好动的特点,我在教学中力求激发学生学习的积极性、主动性,使学生在愉悦...
  • 冀教版:数学第二册《加减混合》教学反思


    一、创设生活情境,激发学习兴趣教学情境是根据低年级儿童的心理特点和年龄特征来设计的,以学生感兴趣的童话故事丑小鸭为话题把学生带进新课的学习中,并贯穿整个课堂。在学习的过程中又设计了给大树找...
  • 冀教版:数学一年下册《加减混合》教学反思


    《加减混合》是学生在学习了10以内数的加减法以及连加连减的基础上进行教学的。教材共安排了2道例题,例1是先加后减的混合运算,教材先用图表明湖里有4只天鹅,又飞来3只,一会儿又飞走...
  • 冀教版:一年数学下册《加减混合》教学反思


    今天教学了《加减混合》一课,这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题,由于是静止的图,学生观察起来会有一定的难度,因此我在学习例题前先设计了几个学生实际的情境表演,...
  • 一上:《加减混合计算》教学设计


    一、教学目标(一)知识与技能通过联系实际情境,帮助学生理解加减混合计算的意义及其计算方法,使学生看清运算符号,正确进行计算,为进一步学习20以内加减法的计算打下必要的基矗(二)...
  • 苏教版:一年级上册《加减混合》教学设计


    一、 创设情境,导入新课。(出示教学挂图)谈话导入。二、 教学新知,知识探索。1、 弄清图意,了解正在发生的事情和发展。2、 例题用一幅图表达汽车上原有7人,到车站下车2人,上车3人。(引...
  • 苏教版:二年级上册《加减混合》教学教案


    目的要求1、 使学生主动用竖式计算加减混合算式,学会加减混合的笔算,掌握用竖式笔算的过程,并能灵活应用口算和笔算正确地进行计算。2、 经历加减混合笔算的计算过程,感受知识的综合...
  • 苏教版:一年级下册《加减混合》教案


    一、创设情境,激趣1、师:小朋友你乘过公共汽车吗?你是怎样乘车的?当车到达一个站点的时候,会有什么情况?——有人下车,有人上车。那你能猜猜车上人数增多还是减少?2、导入,接下来我们就来解...
  • 苏教版:一年级下册《加减混合》练习计划


    一、基本练习1、 口算练习:10以内的加减法口算卡片练习。抢答,比一比谁答的快,答得对。2、 第1题——接龙游戏可以用开火车的形式,看“哪只小青蛙”跳得快?二、看图...
  • 四年级数学下册《小数加减混合运算》教学反思


    1、在进行小数混合运算时,能正确合理地进计算。2、注意学习的过程,让学生通过观察、比较、整类、归纳,逐步理解简单的策略,培养学生的能力。3、通过学生自己提供学习资料,合作交流等形式,充...
  • 小学一年级数学加减混合的练习教案


    教学目标:1、通过练习,能比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。2、用加减混合计算解决生活中的简单问题,感受数学与日常生活的密切联系,体验学数学用数学的乐趣。教学重难点:理解图意,...
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