海鸥回来了----11-20各数的认识 教案
小学数学青岛版第一册 海鸥回来了----11-20各数的认识 教案
详细介绍：教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。设计理念：《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是为数学学习的组织者，引导者与合作者。”在教学...
教学内容： 苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。设计理念：《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是为数学学习的组织者，引导者与合作者。”在教学中...
一、创设情境，直接导入师：小朋友，今天小明没有带小棒，老师准备借一把小棒给他，你们猜猜大约有多少呢？生猜师：猜得真多，到底谁猜对了？怎么办呢？生数（师展示）二、提供探索机会，...
教学内容分析本课时是对人教版课标小学数学一年级(上册)第七单元中11-20各数的认识。根据学生的现状和发展水平，对于11-20的数数，读写11-20的数，学生并不陌生，因为这部分内容是在学生学习了10以...
教学目的：⒈会准确读出和数出11-20各数，掌握20以内数的顺序及大校⒉初步认识计算单位“一”和“十”，直观地了解11-20各数都是由一个十和几个一组成的。⒊在...
教学目的：1、知识与能力：能够正确地数出数量在10-20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大校2、过程与方法：使学生能积极参与数学学习活动，培养学生操作能力、观察能力、合作能...
教学目标⒈能正确地数出数量在11－20之间物体的个数，认识11-20各数，能正确读出11-20各数，初步掌握20以内数的顺序。⒉初步认识计数单位“十”，知道10个一是1个十、2 个十是2...
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第84-85页。教学目标：1、能正确地数出11-20个物体的个数，认识11-20各数，并能正确地认读。2、在实践操作中，知道这些数是由一个“十”和几个...
教学内容：人教版小学数学一年级下p84~87教材分析：11～20各数的认识是建立在学习了10以内各数的基础之上的，它是为学习20以内的加、减法做准备。并揭示了把十作为一个计数单位，从而为进一步学习读书和写数做...
各位老师：大家好！我是来自哈尔滨市香红小学的隋辛。我说课的内容是课标版人教一年级上《11-20各数的认识》。[运用课标分析教材]课标中指出：义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的知识...
教学目标：知识和能力目标1、能够正确、迅速地数、读、写11-20各数；2、知道这些数是由一个十和几个一组成的；3、掌握20以内数的顺序和大小；4、使学生初步认识“十位”、“个位”，初...
一、说教材（一）、教学内容：一年级数学上册第84-85页的内容及相应的习题。（二）、教材所处地位及作用“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作...
教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第70-71页。教学过程:一、情景引人，激发兴趣师:小朋友们，欢迎王老师给你们上课吗?老师还给大家带来一位新朋友，瞧，它是谁?(小恐龙...
教学内容:苏教版《课程标准实验教科书 数学》一年级(上册)第70-71页教学目标:1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序.2.使学生初步了解数的...
一、创设情境，直接导入师：小朋友，今天小明没有带小棒，老师准备借一把小棒给他，你们猜猜大约有多少呢？生猜师：猜得真多，到底谁猜对了？怎么办呢？生数（师展示）二、提供探索机会，经历探索过程1、探索（...
教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。设计理念：《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是为数学学习的组织者，引导者与合作者。”在教学中教师...
教学内容：教科书第70页的例题，第71页“想想做做”的习题教学目标：1 、学生经历数出 11—20 各数的过程，认识 11—20 各数并能正确地读数，掌握 20 以内数...
教学目标：知识技能目标：使学生认识11-20各数，能正确地数数，读数和写数，掌握20以内数的顺序和组成，会比较大小，学会用计数器表示数，认识个位和十位。发展性目标：通过&ldq...
一、创设情境，直接导入师：小朋友，今天小明没有带小棒，老师准备借一把小棒给他，你们猜猜大约有多少呢？生猜师：猜得真多，到底谁猜对了？怎么办呢？生数（师展示）二、提供探索机会，经历探索过程1...
教学内容:苏教版《课程标准实验教科书 数学》一年级(上册)第70-71页教学目标:1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序...
教学内容:苏教版《课程标准实验教科书 数学》一年级(上册)第70-71页教学目标:1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的...
教学要求：1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地...
教学内容：教科书第70页的例题，第71页“想想做做”的习题教学目标： 1 、学生经历数出 11—20 各数的过程，认识 11—20 各数并能正确地读数，掌握 20 以内数的顺序。...
详细介绍：教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。设计理念：《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是为数学学习的组织者，引导者与合作者。”在...
详细介绍：教学内容：教科书第70页的例题，第71页“想想做做”的习题教学目标：1、学生经历数出11—20各数的过程，认识11—20各数并能正确地读数，掌握20以内数的顺序。初步体会11—20的数的组成...
详细介绍：教学目标：知识技能目标：使学生认识11-20各数，能正确地数数，读数和写数，掌握20以内数的顺序和组成，会比较大小，学会用计数器表示数，认识个位和十位。发展性目标：通过“...
详细介绍：教学要求：1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能...-
