0的认识及有关0的加减法 教案
小学数学人教版第一册 0的认识及有关0的加减法 教案
各位老师大家好:今天我说课的题目是人教版小学数学第一册中的《0的认识和有关0的加减法》我将从说教材、说教法学法、说学情、说教学过程和板书设计五方面进行。教学目标:1.知识与技能:...
教材分析:本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元“10以内数的认识和加减法”的内容0的认识和加减法,本课时是在学生对1-5加减法认识的基础上学习的,而且本课所学知...
教材分析:本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元“10以内数的认识和加减法”的内容。教学目标:1、学生初步知道0的含义、会读、会写数字0;初步学会计算有关0的加、减...
数字0的认识一课安排在数字15的认识之后,我想学生既然有了前面的认数知识的基础,于是在教学0的认识之前,我先复习15的认识第一环节:教学0表示没有的含义。让学生明白0的初步意义...
有关0的加减法,主要根据0可以表示没有来进行计算。教材选用学生常见的生活场景,先让学生看懂图意,理解题意,联系实际分别理解得数是0减法和一个数加0的加法计算。反思整个教学过程,我...
《0的认识和有关0的加减法》是小学数学第一册第三单元的最后一个知识点。安排的教学内容是0的认识和有关0的加减法两块内容。在这之前,同学们已经认识了数字1-5、学习了5以内的加减法运算,对加减...
1、有关0的加减法,主要根据0可以表示没有来进行计算。在教学中我创设了动态真实的问题情境,刺激学生的思维,发现并提出数学问题,学会用数学的眼光看待事物,课堂呈现出生成发展态势,数学中再现生活,...
今天在多媒体教室上了这节0的加减法。与课前预想的教学效果有很大的差距。分析其中原因主要有以下几方面。一、学生所问非所答。如在老师提出还剩几条鱼这个问题后,有学生列出了3+0=3、0+0=...
在这节课之前,学生们已经认识了数字1-5,学习了5以内的加减法运算,对加减法的含义有了一定认识,能看图列加、减法算式,并能运用数的组成知识做5以内的加减法。因此,本节课的教学的重...
“0的认识及有关加减法”是在认识了5以内的加法和减法后安排的内容:一是0的认识,二是0的加法和减法。0的加减法,是多位数加减法的基础,0的知识对于学生今后的数学学习有着不可忽视的作用。这一课...
教学意见:1、教学设计要力求体现自主化、活动化、生活化、情感化,以促进学生全面发展。2、课前做一些“健身操”,做一些有关数字的猜数游戏,为0 的认识做个铺垫,理解0 也是一个数字并引出课...
教学目标:1、通过观察与实践活动,使学生知道的两种含义:表示没有和起点。规范0的写法,使学生能规范整洁的书写0。2、培养学生的想像力,合作、探究能力和认真书写的好习惯。3、通过紧密联系生...
教材来源:义务教育教科书小一年级《数学教科书》/人民教育出版社内容来源:小学一年级《数学(上册)》第三单元教学主题:0的认识及有关的加减法授课对象:一年级学生课程标准:(1)能认、读...
教学目标:1 、学生初步知道“ 0 ” 的含义,会读,会写数字“ 0 ” , 初步学会计算有关“ 0 ” 的加、减法。2 、学生通过观察,思考,讨论,探索等学习活动,能提高自主学...
教学建议:1.教学0的认识和有关0的加、减法,并在课堂上进行巩固练习,完成练习四中的习题。2.教学0表示没有的含义时,可将教材上的小猴吃桃过程制成电脑课件,展示桃的个数由2&m...
《0的认识和有关0的加减法》是小学数学第一册第三单元的最后一个知识点。安排的教学内容是0的认识和有关0的加减法两块内容。在这之前,同学们已经认识了数字1-5、学习了5以内的加减法运算,对加减法的含义...
教材分析:本节课的内容是人教版义务教育教科书小学数学一年级上册第三单元的内容。0的认识和有关0的加减法,是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。学情分析:本节课是在学生已...
教学内容:一年级数学教科书上册第29页、第30页的内容。教学目标:1、使学生初步知道0的含义,会读、写数字0。使学生初步学会计算有关0的加减法。2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动,...
教材分析:《0的认识和有关0的加减法》是《数学(人教版义务教育课程标准实验教科书)》一年级上册P29的教学内容。数字0在生活中应用广泛,不同的应用体现出0的不同含义,有关0的加减法也具有其...
学习内容和学生熟悉的生活越贴近,学生学习的积极性就越高,尤其是对一年级的孩子。因此我们教师就应当积极创设与生活实际有关的情境,让学生发现数学就在自己身边,数学并不难,从而激发他们学习数学的兴趣。如...
教学内容:教科书第30页教学目标:1.通过操作,准确体验0认识0,掌握0的写法。2.通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。3.使学生初次感知0的含义,正确地理解。教学重点:正确理解0的含义。教具学具:课件、实物...
教学内容:一年级数学教科书上册第29页、第30页的内容。设计理念:数学的产生源自于生活实践,数学的教学同样离不开实际的生活。学生只有学会了数学知识,会解决与之有关的实际问题,达成知...
教学内容:义务教育课程标准实验教材人教版一年级上册第29、30 页。《0的认识和0的加减法》教材是先通过三幅画展示一只可爱的小猴逐次把2 个桃吃光的过程,来说明0 可以表示没有的含义,再利用直...
教学目标:1、使学生初步知道0的含义,会读、写数字0。使学生初步学会计算有关0的加减法。2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动,提高学生主自学习的意识和发现简单规律的能力。3、在老师的鼓励和...-