9的乘法口诀及求商(一) 教案
小学数学人教版第三册 9的乘法口诀及求商(一) 教案
尊敬的各位专家评委、尊敬的各位与会老师:下午好!我是25号选手李翠梅,来自朱元璋的故乡——凤阳。怀揣一份对教育教学的纯粹与热情,才有勇气站在了今天这个属于年轻人的&ld...
教材说明:教科书在讲用9的乘法口诀求商时,不再出现插图和乘法算式,而是直接给出除法式题,让学生看着除法式题想乘法口诀和应该商几。这样不仅在除法计算的教学要求上提高了一步,而且让学生离开图形和...
“9的乘法口诀”,这一课时主要使学生知道9的乘法口诀的来源和意义.熟记9的乘法口诀,并能运用口诀比较熟练地求积.教学的重点是编制并熟记9的乘法口诀.本节课是乘法口诀教学的最...
1.引入就像是写一篇文章的开头,好的开头才会引起读者的兴趣。本节课从猜一猜9的乘法口诀有几句?每相邻两句间相差几?引入,激发学生的好奇心。让学生饶有兴趣的愿意往下继续学习。学生在学...
学生已经有了1-8的口诀的理解和编制经验,许多学生对9的乘法口诀也已经有了一定的了解,因此这节课我先和学生复习了1-8的乘法口诀。然后让学生自己来探索9的口诀是那几句,大大提高了...
每次上完一节课,都会感觉有得有失,《9的乘法口诀和口诀求商》亦是如此。下面我就谈谈对于这节课的一些感受和想法。1、新课程倡导课堂的开放性,那么,我们就要解决“用”教材教而不是&ldquo...
教学内容:9的乘法口诀和用口诀求商(教材22页——23页)教学重点:总结9的乘法口诀并会运用教学难点:运用9的乘法口诀教具准备:小黑板、口算卡片教材过程:一、创设情...
教学内容:课本第75-76页的例题、“试一试”和“想想做做”。教学目标:1、经历编写9的乘法口诀的过程,掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2、在解决简单实际...
昨天,向洪媛媛老师学了《9的乘法口诀和口诀求商》这节课,觉得上得很好,下面来说说我的学习体会。一、巧妙地构思了本节课的各个教学环节。首先安排了复习,既巩固了已学的口诀,又进一步让学生...
教学目标:1.在具体情境中探索并初步理解9的乘法口诀的来源,会用9的乘法口诀正确计算有关的乘、除法。2.在探索新知的过程中,培养学生独立思考、合作交流、自主探索 的能力。3.培...
教学内容:小学二年级上册P80的内容。教学目标:1、理解和掌握9的乘法口诀。2、能用9的乘法口诀进行计算。3、经历9的乘法口诀的形成过程。教学重点:理解9的乘法口诀的意义,明确每句口诀的来源。教学难点...
教学目标:1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的乐趣,感受数学的趣 味性,并能运用口诀进行准确计算。2.培养学生初步的知识迁移能力;引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总结。...
教案背景:本节课是青岛版数学二年级上册的内容,教学目标要求学生经历编制9的乘法口诀的过程,能自主编制并记忆9的乘法口诀。教师创设了学生感兴趣的情境,让学生自主探索、自主学习,...
本节课的重点是学习9的乘法口诀。本节课通过创设学生感兴趣的问题情境为切入点,不仅具有趣味性还巧妙地突出了这节课的重点“九九八十一”的口诀。学生高兴地看到,原来有...
教学内容:人教版二年级数学上册《9的乘法口诀》教学目标:1、让学生经历编制9的乘法口诀的过程,了解9的乘法口诀的来源。2、理解9的乘法口诀的意义,能记住9的乘法口诀,并能用9的乘法口诀进行简单的计算。3、...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上册p84教学目标:1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的过程,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。2.培养学生初步...
本课教学设计力求体现新的教学理念,在生动的数学活动基础上展开教学:充分发挥学生的主体作用,以探究式学习方式为主,鼓励学生自主发现、合作交流,参与活动,体现“探究数学&rd...
本节课我是在充分了解学生知识起点的基础上,紧紧围绕传统的教学要点,大胆地进行创新,让学生在自主探究、生生互动、师生互动中扎实有效地完成教学任务。具体体现在以下几点。一、变情境...
教学目标:1、经历编制9的乘法口诀的过程。进一步体验教学与口诀求商的方法。2、在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验教学与生活的联系,发展数学思考,提高解决实际问题的能力。3、培养与人合作的...-