9的乘法口诀及求商(三) 教案
小学数学人教版第三册 9的乘法口诀及求商(三) 教案
纵观本节课的教学设计,我灵动地整合了课堂教学的各个构成要素,努力以学生的自主发展为本重视创设与学生相关的生活情境,重视学生认知水平和已有的知识经验,努力营造可探索的时间和空间,把...
教材说明:这部分教材讲解了乘法竖式和除法竖式的写法,为教学笔算乘除法和有余数的除法做准备。教学建议:1.这部分内容可用2课时进行教学。教学例6~8,完成练习三十的习题。2.教学乘法竖式时,要强调写积的...
教材说明:这部分教材对全部乘法口诀做了归纳整理,并列出了乘法口诀表,作为乘法口诀内容的总结。除此之外,在这部分的最后还安排了一个数学游戏。通过游戏提高学生的学习兴趣,进一步熟练地掌握乘法口诀。教...
《9的乘法口诀和用口诀求商》是二年级数学下册49页的内容,是乘法口诀教学的最后一部分内容。之前学生已经学习了1—8的乘法口诀,已多次经历了编写口诀的过程,有了一定的学习基矗所以在教学时我注意...
反思整节课,可以说学生是在快乐中度过的,有课前的龙舟赛视频,课中的袋鼠跳格、手指记忆视频,课后的乘法口诀儿歌视频,学生始终沉浸在欢乐之中。课前比较担心的是教学内容是否真正得到...
教学背景:《9的乘法口诀》人教版小学数学第三册的内容。乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之一,对今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用。教学目标:(1)知识与技能 :自主学习,理解9的乘法...
教学内容:二年级(上册)第75~76页。教学目标:1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程,在探索活动中,发现9的乘法口诀的规律,培养初步的推理能力,掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。...
我选用学生最感兴趣的动画片引入课题,并放手让学生自主编口诀和找到规律。学生有机会选用自己喜欢的易于掌握的方式理解和记忆9的乘法口诀,达到自我探究、自我发展的目的。这样...
教学内容:课本第75页的例题及“试一试”,第76页的“想想做做”。教学目标:1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程,掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2. 在解...
教学内容:9的乘法口诀和用口诀求商(教材28页--29页)教学重点:选择信息、提问题、解决问题教学难点:用已有知识解决问题教具准备:小黑板 口算卡片教学过程:一、创设情境、引入新课1. 出示口算卡...
教学内容:9的乘法口诀,教材第80—81页的内容。教学目标:1.经历编制9的乘法口诀的过程,掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2.在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,...
因为 9的乘法口诀比较特殊,有着许多规律,所以在记忆口诀时,允许学 生运用适合自己的或者自己喜欢的方式来记忆口诀,照顾学生的不同差异。特别是,老师后来介绍的“手指记忆法&rd...
“9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容。通过前面的教学,学生的认知水平已经达到了一定的程度,这时候口诀已经是学生的一种认知基础,从各种情境去获得口诀对于学生已经没什么期待可...
教学目标:1.经历编制9的乘法口诀的过程,掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2.在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,发展数学思考,提高解决实际问题的能力。3...
教学目标:掌握用的9乘法口诀求商的方法,能熟练求商。学会观察、分析、解决实际问题。数学思考:掌握用乘法口诀求商的一般方法。问题解决:在计算与解决问题的过程中,让学生初步学会观察图意并尝试...
教学内容:9的乘法口诀和用口诀求商(教材24页--25页)教学重点:用9的口诀求一个数的几倍是多少教学难点:求一个数的几倍是多少为什么用乘法计算?教具准备:小黑板 口算卡片教学过程:...
教学内容:9的乘法口诀和用口诀求商(教材26页--27页)教学重点:用9的口诀解决生活中的简单问题教学难点:用乘、除法列式解答的算理教具准备:小黑板、口算卡片教学过程:一、创设情境、引入新课...-