8的乘法口诀 教案
小学数学人教新课标第三册 8的乘法口诀 教案
今天听了郭老师执教的二年级《8的乘法口诀》这一课，感触颇多，我深深地体会到：学习是一个“主动建构”的过程，同时又是一个“动态生成”的过程。新课程的一个重要理念就是为学生提供&ld...
各位老师：你们好！上星期五，王慧老师为我们上了一节新手亮相课——《8的乘法口诀》。下面，我就《8的乘法口诀》一课的教学设计及课堂教学效果说一说个人的一些粗浅看法。1、从教材和学...
今天听了高老师上的《8的乘法口诀》，高老师给我留下最深刻的印象就是她那从容的教态，抑扬顿挫的语调，这着实吸引了学生及听课的各位老师。下面我就教学的几个环节来谈谈我的看法。1、高老师采用...
“8的乘法口诀是在学生学习了1----7的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课我利用低年级小学生的好奇、好动、好学的特点，为学生提供充足的学习时间和空间，充分放手，让学生通过自己发现问题。主动探究来...
今天上学标课时执教了《8的乘法口诀》，崔主任和组里的老师都给我评了课，结合大家的一些看法和我自己的反思，我把对这节课的想法汇总如下：1、整体教学设计的思路还算清晰，但对细...
本课时的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学第三册第四单元乘法口诀部分的8的乘法口诀。这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的，是学习 编写口诀的开端，其地位尤为重要；通过让...
教学目标：1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程，熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法；2.根据具体情境，会正确用除法运算解决简单的实际问题；3.在自主探索，合作交流过程中，进一步发展解决问题的能力。...
教学目标：1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程，熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法；2.根据具体情境，会正确用除法运算解决简单的实际问题；3.在自主探索，合作交流过程中，进一步发展解决问题...
一、教学目标（一）知识与技能经历独立探究，编制8的乘法口诀的过程，体验8乘法口诀的来源。（二）过程与方法1．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记8的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。2．...
一、创设情境，激发兴趣。谈话：用8个小正方体拼一拼，看看你能拼出哪些熟悉的形状？在四人小组里相互合作完成。谈话：用8个小正方体可以拼成一个大正方体！每人再拼两个这样的大正方体。学生拼完后，相...
这节课我从一个游戏“小小邮递员”入手，让学生在游戏中体验乘法的意义，练习乘法口算与乘法口诀。总体说来我认为这节课有以下几方面比较出色：1、联系学生已有经验，解...
教学过程：一、 游戏导入，激发兴趣谈话：大家喜欢做游戏吗？现在咱们就来做一个游戏，请你做小小邮递员，把信投到正确的邮箱里。（电脑出示写有乘法算式的信封和写有口诀的信箱。）根据学生的回答电脑显示...
这节课我所执教的内容是青岛版第三册教材《8的乘法口诀》。这节课是在学习了1～7的乘法口诀后进行教学的。针对以上情况对本节课做了如下设计：1、充分调动学生学习的兴趣，体现学生在学习过...
【教学内容】义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学第三册教科书第37—40页《8的乘法口诀》【教材简析】本课是在学习了1—7的乘法口诀的基础上对乘法口诀的继续学习，由于学...
教学设计（第一课时）教学内容：（14—15页）8的乘法口诀教学目标： 知识与技能： 在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。过程与方法：在...
一、复习：师：我们先进行口算练习，看谁算得又对又快4×7＝ 7×2＝ 3×6＝ 5×6＝6×4＝ 5×2＝ 7×3＝ 3×3＝7×4＋7＝5×7＋5＝6×6＋6＝3&t...
教学内容：人教版课标教材第三册80页例5。教学目标：知识与技能1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。2、初步掌握8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口...
教学要求:1．熟练地用8的乘法口诀计算乘法和除法算式。2．学会正确审题，并能用不同的方式叙述应用题，解决实际问题。3．学会与他人合作交流学习。教材重点难点:熟练地用8的乘法口诀计算乘...
教学要求:1．能进一步理解乘除法的关系，掌握用8的乘法口诀求商的方法。2．能根据乘法口诀列出相应的乘除算式，并能体会它们之间的关系。教材重点难点:掌握用8的乘法口诀求商的方法.教具:小兔幻灯片、小黑...
教学要求:1．能运用8的乘法口诀熟练地计算8的表内乘法题。2．能灵活地选择适当的方法列出算式，解决实际问题。教材重点难点:能运用8的积口诀熟练地计算8的表内乘法题。教具:幻灯片、...
教学要求:1．在学生理解乘法含义的基础上，能编制和熟记8的乘法口诀。2．通过讨论，学习从不同的角度思考问题的方法，养成仔细观察、勤于思考的好习 惯。教材重点难点:能编制和熟...
一、 说教材本节课是在学生已经学习了1-7的乘法口诀的基础上，教学8的乘法口诀。通过本节的教学，使学生进一步深入学习乘法口诀，为以后数学知识的学习奠定基矗本课的重点：编制8的乘法口诀，运用8的...
教学内容：（14—15页）8的乘法口诀教学目标：知识与技能：在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程。过程与方法：在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练用8的乘法口诀进行计...
教学内容：（16—17页）简单的求一个数的几倍的问题教学目标：知识与技能：通过学生亲自动手摆花片，体会倍的含义，知道求一个数的几倍是多少为什么用乘法计算.过程与方法：在操作和计...
教学内容：冀教版《数学》二年级下册第14、15页。教学目标：1．经历自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程。2．记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。3．鼓励学生积极主动地自主学习，愿意把...
教学内容：河北版教材18、19页教学目标：1.经历操作、推想、交流的学习活动过程。2.会用8的乘法口诀正确计算相应的除法试题。3.指导学生把数学活动经验与数学计算联系起来，感受数学在生...
第八课时 8的乘法口诀练习（二）教学内容：课本第83页11—15题。教学目标：1、用不同方式巩固8的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算。2、进一步掌握8的乘法口诀，用8的口诀解决实际...
第七课时 8的乘法口诀练习（一）教学内容：课本82页练习十八6～10题。教学目标：1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。2、发展学生的观察和解决问题的能力。教学重点：1、...
教学内容：教材80页例5。教学目标：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学重点：1、...
一、教材分析《8的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容。乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基矗教材的呈...
教学内容人教版小学数学二年级上册第六单元表内除法（二）教学1、理解每一句口诀的意义，体会每句口诀的来源，记住8的乘法口诀，并会用8的乘法口诀求积。2、在经历编制8的乘法口诀的过程...
教学目标1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义．2．初步掌握8的乘法口诀， 能运用8的乘法口诀求积．3．通过例题教学培养学生观察能力．教学重点初步掌握8的乘法口诀．教学难点指...
教学目标：1、使学生理解8的乘法口决的来源和意义，熟记7的乘法口决。2、能正确地运用8的乘法口决求积。教学重难点：教学重难点：教学重点：学生动手操作，想象推出几个8是几。教学难点：学生动手操作，想象...
教学目标：1、使学生初步掌握用8的乘法口诀正确求商2、通过知识的迁移，培养学生分析、推理、概括能力以及进一步提高学生的计算能力教学重难点：会用8的乘法口诀求商。教学过程：导入1、把下面...
教学内容：义务教育课程标准教科书二年级（上 册）第68~69页。教学目标：1.在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。2.在应用过程中，寻找8的乘法...
教学目标：1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。2、发展学生的观察和解决问题的能力。教学重点：1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。2、发展学生的观察和解决问题的能力。教学难点：...
教学目标：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学重点：1、使学生理解8...
教学目标：1、用不同方式巩固8的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算。2、进一步掌握8的乘法口诀，用8的口诀解决实际问题。教学重点、难点：1、能熟练背诵8的乘法口诀。2、能解决一些实际问题。教具、学具...
教学目的：1、使学生知道8的乘法口诀的来源，掌握8的乘法口诀，并会运用口诀正确计算。2、从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生的推理能力。3、通过8的乘法口诀的教学，培养学生初步的观...
第一课时教学内容：教材第80页。教学目标：知识点：1、经历编制8的乘法口诀的过程，体验 8的乘法口诀的来源。2、理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。能力点：通过编制...-
