商的近似数 教案
小学数学人教新课标第九册 商的近似数 教案
教学目标：1、通过具体实例体会求商的近似数的必要性，感受取商的近似数是实际应用的需要。2、掌握用“四舍五入”法截取商的近似数的一般方法。3、在解决相关实际问题时能根据实际情况合理取商...
教学内容：教材P32例6及练习八第1、2、3、8题。教学目标：1.知识与技能：能理解商的近似数的意义。2.过程与方法：掌握小数除法计算中用“四舍五入”法求商的近似数的一般方法。3.情...
一、教学目标（一）知识与技能通过具体实例体会求商的近似数的必要性，感受取商的近似数是实际应用的需要。（二）过程与方法掌握用“四舍五入”法截取商的近似数的一般方法。（三）...
《商的近似数》是堂新授课。但是我们已经学过积的近似数，于是我尝试让学生自己完成例题，并由学生来完成讲解，尝试效果如何。1、问题的生成是学生亲身经历的，而不是教师提供的。当...
一、说教材：求商的近似数是九年义务教育青岛版小学数学四年级上册第七单元的内容，是在学习小数除法的基础上学习的。小数除法有时会出现除不尽的情况，还有商的小数位数较多的情况。但是在实际...
一、教学内容：人教版五年级上册《求商的近似数》二、教学目标:（1）使学生掌握“四舍五入”法求商的近似数的方法。（2）能根据实际需要和要求正确地取商的近似数。重点：使学生会用“四...
教学内容商的近似数（教材例7）教学目标知识目标使学生会根据实际需要求“商的近似值”，找到和“求积的近似值”的联系；能力目标提高学生比较、分析、判断的能力；情感目标感受数学与...
教学内容 ：教科书第23页的例7和“做一做”中的题目。教学目的 ：1、使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数．2、提高学生的比较、分析、判断的能...
教学内容：Ｐ４７，例６，练一练，第１～４题。教材分析：小数除法经常会出现除不尽或者商的小数位数较多的情况。但在实际生活和工作中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似值就可以...
教学内容P23 例7商的近似数教学目标根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数．知识重点教学难点教学过程教学方法和手段引入复习：（1）保留一位小数2.34 5.68 43.224 52.97（取舍后十分位...
教学内容：教科书第23页的例7和“做一做”中的题目，练习四的第10～12题．教学目标：1．使学生会根据实际需要求“商的近似值”，找到和“求积的近似值”的...
教学内容 ：教科书第23页的例7和”做一做“中的题目。教学目的 ：1、使学生学会根据实际需要用”四舍五入“来求小数的近似数。2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学过程 ：...
教学内容：省编义务教材第九册p54例1和例5教材简析：本教学内容是在学生学习掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数、估算乘法算式的积和除法算式的商、“求积的近似...
教学内容：教科书第23页的例7和”做一做“中的题目。教学目的：1、使学生学会根据实际需要用”四舍五入“来求小数的近似数．2、提高学生的比较、分析、判断的能...
教学内容：教科书第23页的例7和”做一做“中的题目。教学目的：1、使学生学会根据实际需要用”四舍五入“来求小数的近似数．2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学过程...
教学内容：教科书第23页的例7和”做一做“中的题目。教学目的：1、使学生学会根据实际需要用”四舍五入“来求小数的近似数．2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学过程：一、复...
教学目标根据实际需要用”四舍五入“来求小数的近似数．知识重点教学难点教学过程教学方法和手段引入复习：（1）保留一位小数2.345.6843.22452.97（取舍后十分位的0要也要保留）（2）保留两位...
教学目的：1、使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数．2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学过程：一、复习1． 按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数．3.724.1...
教学内容：Ｐ４７，例６，练一练，第１～４题。教材分析：小数除法经常会出现除不尽或者商的小数位数较多的情况。但在实际生活和工作中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似值就可...
教学内容：P23例7、做一做，P26练习四第10、11题。教学目的：1、使学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。2、培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。3、...
教学过程 ：一、复习1． 按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数．3.724.185.256.037.982．按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数．1.4835.3478.7852.8647.602...-
