周长是多少 教案
小学数学苏教版第五册 周长是多少 教案
为了让学生较好地理解周长的意义,本节课中,我组织学生进行了充分的数学活动,自主探索,在充分的体验中,理解了周长的实际含义。在教学过程中比较好地体现了新课标的“让学生经...
今天,和孩子们一起“玩”《周长是多少》。教材上安排了“围一围”、“摆一摆”、“拼一拼”、“量一量”、“估一估”这样5个...
教材分析:本节课的内容是苏教版教材三年级(上册)《周长是多少》。这是一次实践活动。教材设计了用线围一围、用小棒摆一摆、用小正方形计算相应的周长、以及量一量、估一估等丰富的活动,旨在通过...
教学目标:1、通过实践活动,加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解, 进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。2、在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新...
一、教学内容:教科书第46~47页。二、教学目标:1. 通过实践活动,加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解,进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。2.在操作实践、交流讨论和解决总...
(第5课时:周长是多少)教学目标1、通过实践活动,巩固对长方形、正方形的特征以及周长的含义和计算方法。2、培养和发展学生的数学思考以及合作交流的能力。3、培养学生的探索精神和学习...
数学活动课,无可避免地有着一个共性——热闹。生动有趣的情境,五花八门的学具,足以让孩子们“小脸通红、小手直举”,教师更是在教学设计上费尽了心思,所以很多...
[教学内容]教科书第66~67页的内容。[教学目标]1、通过实践加深对周长含义的认识,增强计算长方形、正方形等平面图形周长的能力。2、在实践活动中坦步提高动手操作水平,发展数学思考,培养创...
教学目标:1、通过实践活动,加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解,进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。2、在操作实践、交流和解决问题的过程中培养创新意识,发展...
教学目标通过活动巩固对长方形、正方形的特征以及周长的含义和计算方法,同时在发现和解决问题的过程中,培养和发展学生的数学思考以及合作交流能力。教学重难点组织有序的活动,通过活动巩固知识...
[教学内容] 教科书第68—69页的内容。[教材简析]这是一次实践活动。教材设计了用线围一围、用小棒摆一摆、用小正方形拼一拼并计算相应图形的周长,以及量一量、估一估等丰富的活动,旨...
[教学内容]教科书第66~67页的内容。[教学目标]1、通过实践加深对周长含义的认识,增强计算长方形、正方形等平面图形周长的能力。2、在实践活动中坦步提高动手操作水平,发展数学思考,培养创新意识和学习...
[教学目标]1、通过实践活动,加深对周长含义的体会并形成表象,提高对长方形、正方形等平面图形周长计算的能力。2、在实践活动中逐步提高动手操作水平,发展数学思考能力,培养创新意识和...
[教材简析]这是一次实践活动。教材设计了用线围一围、用小棒摆一摆、用小正方形拼一拼并计算相应图形的周长,以及量一量、估一估等丰富的活动,旨在通过活动,巩固对长方形、正方形的特征...
总设计意图:义务教育课程标准苏教版三年级上册数学第68—69页的内容是一节实践活动课,内容有“围一围”、“摆一摆”“拼一拼”“量一量”和&ldq...
教学目标:1、通过实践活动,加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解,进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。2、在操作实践、交流和解决问题的过程中培养创新意识,发展数学思...
[教学目标]1、通过实践加深对周长含义的认识,增强计算长方形、正方形等平面图形周长的能力。2、在实践活动中坦步提高动手操作水平,发展数学思考,培养创新意识和学习数学的积极情感。[教具、学具准备]课...-