0的认识 教案
小学数学西师大版第一册 0的认识 教案
教学目标：认识“0”，了解其含义，会写“0”体会“0”在日常生活中的应用，初步培养学生用数的观念观察实物的习惯。教学重点：联系生活实际，体会&...
一、教学目标：1、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。2、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到...
讲授了《0的认识》这一内容之后，感受颇多。课后，我及时进行了反思。设计《0的认识》一课中，考虑到学生对0的认识并不是一无所知，部分学生知道0表示没有的意思，并会计算简单的有关0...
一、复习旧知，创设情境1、出示数字卡片，让学生读数。2、创设情境：（课件出示小白兔）小朋友们认识这种动物吗？（小白兔）你知道小白兔喜欢哪些食物？有一天，四只小白兔到山上去采蘑菇。不一会儿，它们都回...
仙居县实验小学郭卫娅教学目标:1、知识与技能：通过观察与实践活动，使学生知道“0”的几种含义；规范0的写法，熟悉0-5的数序。2、数学思考：培养学生想象力合作力、探究能力及认真书写的习惯。3、情...
详细介绍：教学目标1．引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。2．学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的分与合，对10的数概念获得全面认识和掌握。3．培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交...
详细介绍：教学目标1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。2．培养学生想...
一、创设情境，数数。出示教材中师生到广场放飞和平鸽的图画，让学生数数，得出“数量是10的事物，都可以用10来表示”，在此基础上抽象出10。二、认数，了解数序和大校1、学生...
教学内容：教科书第29页“0的认识”及练习四的第1、2题。教学目标：1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”的两种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0”...
【教学内容】教材59-60页。【教学目标】1、引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。2、学会lO的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。3、培养学生实...
6、7的认识【教学内容】教科书p39—40 6、7的认识及P43第2、3题。【教学目标】1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7的物体个数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序...
教学内容：课本第64～65页及练习九第1～3题。教学目标：1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2．学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。...
教学目标1．使学生坐数出数量是10的物体个数，会读、写数字10．2．使学生知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，掌握10以内数的组成．教学重点1．会数数量是10的物体，会读、写10．2．知道10以内数的...
教学内容：教材一年级上册第64～65页及练习九第1～3题。教学目标：1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2．学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第64～65页及练习九第1～3题。教学目标：1.引导学生认识，感受10的过程，初步建立数感。2.全面认识和掌握10的数数；认、读、数10；比较大小和组...
教学内容：教科书p60--61教学目标：1、会数数量是10的物体，知道10的实际含义。会读、会写数字10。2、能比较9和10的大小，了解0-10各数的大校3、学会10的组成。4、培养学生认真书...
教学内容：教科书第24页，练习五的第1～3题。教学目的：1．使学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。2. 使学生初步学会计算有关0的加、减法。教具、学具准备：茶杯图，直尺图，画着放大的写字格的小黑板，学生...
教学目标：1、通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0-5的顺序。2、初步理解并掌握有关“0”的加减法计算。3、通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴...
一、以新的理念为指导，在有趣的游戏活动中进行教学。对于一年级学生来说，最喜欢活动了，让学生在有趣的活动中产生例题进行学习，学生会感到轻松愉快，大大提高学生学习数学的兴趣。在本堂课一开...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书？数学》一年级上册64—65页、做一做、练习九1——3题。■教学目标：知识目标：全面认识和掌握10的数数，认、读数10，...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书？数学》一年级上册64—65页、做一做、练习九1——3题。教学目标：知识目标：全面认识和掌握10的数数，认、读数10，...
一、教学背景分析：（一）教材分析：“10的认识”是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）》第64-66页的内容，它是在学习完0-9的认识和加减法的基础上教学的，“10的认识&rdqu...
叶老师在传统教学风格的基础上，添加了很多新的元素。注重强化知识点的训练，能力的培养，注重对学生情感的熏陶，同时又注重和学生间的平等对话，通过教师个人的人格魅力和深高的教学...
低年级培养学生的书写习惯非常重要，在讲完0的认识之后，我重点让学生观察0的书写。在0书写示范过程中，0是从上线的中间写起，这样书写学生容易把0写尖，0从右上角开始书写可有效避...
一、教学目标：1．使学生能准确地数出数量是10的物体个数并会读、会写10。2．使学生知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大校3．使学生熟练地掌握10的组成和分解。4．激发学生的学习兴趣...
教学内容：10的认识 课本p64-65页教学目标1.引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养学...
教学目标1．使学生坐数出数量是10的物体个数，会读、写数字10．2．使学生知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，掌握10以内数的组成．教学重点1．会数数量是10的物体，会读、写1...
教学目标：1.使学生初步知道0的含义，会读、写数字0。使学生初步学会计算有关0的加减法。2.通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生主自学习的意识和发现简单规律的能力。3.在老师的鼓励和帮助下...
一、教学目标：1．使学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。2．使学生初步学会计算有关0的加、减法。二、教学重点：有关0的加减法。教学难点：0的含义。三、教学过程：（一）复习导入：1．我们已...
一、 说课内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学一年级上册第64页到65页《10的认识》。二、 我对教材的理解1、 教学内容在教材中的地位和作用10的认识的编排与前面8、9的认识...
一、说教材一、本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元“10以内数的认识和加减法”的内容，包括教科书第24页的例题，做一做。本节课的教学目标：1、学生初步知道0...
说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书第一册第六单元中的《10的认识》。一、说教材1、教材内容分析：10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数抽象...
教学内容：P29页：0的认识完成相应的做一做及P30页1、2题教学要求：1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。...
教学目标1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。2．培养学生想像...
一、创设情景，导入新课师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带来了一位动物朋友。瞧，老师带来了谁？（出示猴子图）生：猴子师：动物是我们人类的朋友，我们应该爱护和保护它们。...
本文是我在“0的认识”中的一个案例，以期与大家共勉。教学过程：一、游戏引入，激活学习兴趣1．提问：我们已经认识了哪几个数字？（认识了1 2 3 4 5）2．出示5幅图片，图后藏着相应数量的数字。提问...
一、说教材“0的认识”是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第三单元内容。本课可分为两课时完成。第一课时完成0的认识和有关0的加减法，第二课时进行...
说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书第一册第六单元中的《10的认识》。一、说教材1、教材内容分析：10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数抽...
教学目标：1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2．学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。3．结合数概念的学习，感受热爱自然、保护环...
教学目标1．引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。2．学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的分与合，对10的数概念获得全面认识和掌握。3．培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。...-
