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6~10的认识

(一年级上册)
数学(按版本检索)

6~10的认识 教案

  • 小学数学西师大版第一册 6~10的认识 教案

  • 西师大版一上《6~10的认识》教案


    教学内容:一年级上册第一单元8—11业信息窗2第1、2个红点教学目标:1、能借助主题图和实物正确地数出6~10个物体的个数,并能认、读、写10以内各数。2、通过操作活动,能理解6~10各数的具体含义...
  • 西师大版小一数上册《6~10的认识》教学反思


    《6~10的认识》通过学习,学生认识了6—10各数的基数意义和序数意义,培养了观察能力和语言表达能力。在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让学生根据一...
  • 西师大版小一数上《6~10的认识》教学反思


    本节主要由“6、7的认识”、“8、9的认识”、“10的认识”等构成,这些内容不仅在日常生活中有着广泛的应用,而且是进一步学习20以内数的认识最直接的基...
  • 西师大版小一数学上册《6~10的认识》教学反思


    认识6时,通过老师操作拨珠,学生摆了6个圆片,学生的头脑里形成的6这个抽象数字的认知是比较到位的,而对7、8、9、10 的认识,我为了紧缩课堂时间,以为学生凭借原有的知识经验...
  • 西师大版一年级数上《6~10的认识》教学反思


    成功之处:这节课我在教学新课前,根据教材上的主题图,营造出一个教室里师生劳动的场景,这是孩子们随处可见的场面,由于它就来自于学生周围,因此学生热情高涨,感到十分亲切、熟悉,情不自禁地...
  • 西师大版小学一年级数上《6~10的认识》教学反思


    新课标中指出学生是课堂的主体,教师在课堂中起主导作用。而总结反思我自己的这堂课,我发现在这一点上我做的非常不到位。不足之处:首先,在40分钟的课堂中,作为老师,自身讲授的时间过多,...
  • 西师大版小学一年级数学上册《6~10的认识》教学反思


    6-10的数学的组成是学生在学生了2-5的数的组成基础上进行的,学生已经学会通过操作学习数的分解和组成,为了让学生保持高昂的学习兴趣,在原来的基础的有所提高,同时让学生的迁移类推和归...
  • 西师大版一年级数学上册《6~10的认识》教学反思


    为了提高学生学习的积极性,培养学习数学的兴趣。课始,我通过愉快的情景启发学生初步认识6-10各数。在导入部分,选用了小朋友喜欢的数字人物,并用课件一一的出现,有前面认识过的0&mdas...
  • 人教一上:《6~10的认识和加减法》教案


    教材特点:1.相对集中的安排了6~10的认识。2.认数与计算紧密结合。3.让学生经历数概念形成的过程。4.教材内容生动有趣,富有思考性。5.让学生在学习中体验数学的价值和用数学的乐趣。教学目标:1.使学...
  • 小学数学一年级上册:6~10的认识和加减法 教材说明和教学建议


    教材说明教学内容安排如下页表。本单元是在学生系统学习“1~5的认识和加减法之后,又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加减法&rdquo...
  • 6~10的认识和加减法:6和7的认识 教案


    教学目标1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大校2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人...
  • 6~10的认识和加减法 教学介绍


    一、教学内容三部分内容:6~10的认识和加减法,连加、连减,加减混合。用数学含其中编排。二、教学目标1.使学生熟练地数出6~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个...
  • 6~10的认识和加减法:6和7的加减法 教案


    教学目标1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式,并算出得数。2.掌握6和7的加减法的计算方法。3.使学生能够提高计算能力。教学内容:第45~46页内容和“做一做&rdq...
  • 6~10的认识和加减法:用数学 教案


    教学目标1.使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。2.感受数学存在于我们的生活中。3.培养学生的环保意识。教学内容:教科书第47页的“用数学”。教具、学具准备课件、投影仪、练习用题...
  • 6~10的认识和加减法:8和9的认识 教案


    教学目标1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8和9的基数含义。2.了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较0~9各数的大小,知道8、9的序数含义。3.培养学生初步的收集信息、处理信息的能...
  • 6~10的认识和加减法:8的组成 教案


    教学目标1.让学生在拼摆的过程中去感受8的组成。2.引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。3.让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力;增强小组合作交流的意识。教学内...
  • 6~10的认识和加减法:8、9的加减法 教案


    教学目标1.通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法。2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和...
  • 6~10的认识和加减法:快乐的大森林 教案


    教学目标1.使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计算方法。2.创设情境,培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。3.使学生能够正确掌握算理,能根据已知量和问号之间的关系选择合适的...
  • 6~10的认识和加减法:10的加减法 教案


    课题七 快乐的大森林教学目标1.通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2.通过精心设计活动,组织教学,让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程,从而掌握10的加减法。3.在活动...
  • 人教版:《6~10的认识和加减法》教案


    (一)教学内容三部分内容:6~10的认识和加减法,连加、连减,加减混合。用数学含其中编排。(二)教学目标1.使学生熟练地数出6~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的...
  • 一年级上册:6~10的认识和加减法 教案


    课题:6~7的认识教学目标:1、会数数量在几个以内的物体个数,认识并会写6和7。掌握6和7的顺序,并会比较它们的大校知道6和7的基数意义和序数意义。2、培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重、...
  • 一年级上册:6~10的认识和加减法 教案


    (一)教学目标1.使学生熟练地数出6~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2.使学生掌握6~10数的顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。3.使学...
  • 人教:《6~10的认识和加减法》教学设计五


    《6~10的认识和加减法》教学设计一加减混合教学目标1.使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义,能正确计算。2.培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识...
  • 人教:《6~10的认识和加减法》教学设计四


    《6~10的认识和加减法》教学设计一8、9的加减法教学内容第56、57页的内容,练习八的第7、8、9题。教具、学具准备课件、圆片(7个红的、2个白的);7个红色圆片、3个白色圆片。教学设计创设情境,尝试计算...
  • 人教:《6~10的认识和加减法》教学设计三


    《6~10的认识和加减法》教学设计一6和7的加减法教学内容第45~46页内容和“做一做”,练习七的第4~8题。教具、学具准备教师准备课件、实物投影仪、草地(自制),学生准备6只...
  • 人教:《6~10的认识和加减法》教学设计二


    《6~10的认识和加减法》教学设计一教学内容教科书第78页和第79页教具、学具准备小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。教学设计谈话引入,揭示课题请小朋友想一想:我们本单元学过...
  • 人教:《6~10的认识和加减法》教学设计一


    《6~10的认识和加减法》教学设计一设计说明:《10的加减法》是在学生已经比较熟练地掌握10的组成,并且通过一图四式的练习,初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系的基...
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