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连加连减

(一年级上册)
数学(按版本检索)

连加连减 教案

  • 小学数学西师大版第一册 连加连减 教案

  • 新课标数学一年级上册《连加连减》课后反思


    《连加连减》这一课,教学目标是初步理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算顺序。1、动态感知,静态领会为了让学生能更好的体验连加、连减的意义,本课通过情景创设,调动了学生的积极性,使学生在不知...
  • 新课标数学一年级上册《连加连减》教学反思


    《连加连减》教学目标是初步理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算顺序。下面,就《连加连减》教学过程设计,谈谈我的体会和思考。成功之处:1、创设情境导入,激发学习兴趣。&ld...
  • 新课标一年级上册数学《连加连减》课后反思


    连加、连减是本单元的难点内容之一,是在学生学习了10以内加减法口算的基础上编排的。10以内的加减法口算只需要一步计算,而连加连减要分两步进行计算。因为学生初次接触连续两步...
  • 新课标一年级上册数学《连加连减》教学反思


    今天,上了《连加连减》这一课,为了让学生顺利掌握连加、连减的计算顺序和方法,教学时,我为学生设计了这样几个空间:空间一:创设情境,激发兴趣为了让学生充分理解连加、连减的含义,我将书上静态...
  • 新课标一年级上册数学《连加连减》教学设计


    教学目标:1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索,合作交流的过程,初步理解连加连减的含义,掌握连加连减的运算顺序,并能正确计算,培养口头表达能力。2、能按照图的有序排列,找出规律...
  • 西师大版一年级数上《连加连减》相关资料之评课稿


    我今天说课的内容是《连加连减》,下面就本节课的教学说说我的具体做法。一、说教材、说学生连加和连减是本单元教材的又一难点内容,它们主要难在计算过程上,都要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计...
  • 西师大版一年级数学上《连加连减》教学反思


    最近,我上了《连加连减》这一课,《连加、连减》一课是本单元的一个难点内容,主要难在计算过程上,都要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数,才...
  • 西师大版一年级数学上册《连加连减》教学反思


    根据学校数学组的安排,我上了《连加连减》这一课,《连加 连减》是人教版二年级第二单元《100以内的加法和减法》内容。教学目标是初步理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算顺序。下面,就《连加连减...
  • 西师大版小学一年级数学上册《连加连减》教学反思


    连加和连减是本单元又一难点,如何在动态的过程中理解算式的意义和计算过程,这是我一直思考的问题。我们学校教学条件很差,别说运用多媒体,就连挂图都没有,真让人发愁。前几天...
  • 西师大版一年级数学上册《连加连减》教学设计


    教学目标:1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序,能正确地口算10以内的连加、连减。3、初步学习用连加、连减解决生活中的简单的实际问题。教学难点:1、借助...
  • 西师大版小学一年级数学上册《连加连减》教学设计


    教学设想:连加连减是在教学10以内加、减的基础上,使学生进一步认识加、减法的意义,进一步熟练加、减法的口算,学习解决稍复杂一些的实际问题,并渗透加减两步计算的运算顺序,为后面学习20以内...
  • 小学一年级下册数学第六单元《连加》教案


    教学目的:1、掌握两步计算的正确计算方法2、初步体会计算的变化,培养和发展学生的口算和计算能力2、通过操作,培养学生数感和主动探索积极学习的精神重短难点:掌握计算顺序教学过程:一、激趣导...
  • 新课标小学一年级上册数学《连加连减》教案


    设计思想:长期以来,计算教学忽视了教学本身的人文因素,脱离了学生个体。因此,计算教学总是与单调、枯燥连在一起。新课程的实施,给计算教学注入了新的血液。新课程强调从学生已有的生活经验出发,让学...
  • 新课标小学一年级上册数学《连加连减》教案


    设计思想:长期以来,计算教学忽视了教学本身的人文因素,脱离了学生个体。因此,计算教学总是与单调、枯燥连在一起。新课程的实施,给计算教学注入了新的血液。新课程强调从学生已有的生活经验出发,让学生在生...
  • 人教一上:《连加连减》教学案例


    教学内容分析:《连加连减》是本单元的一大难点,难在计算过程上,都要分两步进行计算才能算出结果,特别是第二步要用第一步的得数作加数或被减数。为了避免出错,教材编排中用动态...
  • 人教版数学第1册:《连加连减》教案


    【教学内容】教科书第65页、做一做及练习十四1-6题。【教学目标】1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索,合作交流的过程,初步理解连加连减的含义,掌握连加连减的运算顺序...
  • 数学 一年级上册《连加连减》教学反思


    《连加连减》是人教版一年级上册第六单元《6~10的认识和加减法》的教学内容。教学目标是让学生初步理解连加连减的含义,掌握连加连减的计算顺序。下面,就《连加连减》教学过程设计,谈谈我的体会和思考...
  • 一年级上册 数学《连加连减》教学设计


    教材分析:连加连减知识是在学生学习10以内加减法计算的基础上进行安排的。目的使学生理解掌握这两类式题的运算顺序,并能正确运算,从而提高学生用加减法解决实际问题的能力,并为学习20以内进位...
  • 人教新课标:二年上数学连加连减教学设计


    教学内容:小学二年级数学上册26—27页例1、例2教学目标:1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。2、能正确地进行计算。3、培养学生认真的学习态度,计算细心,书写整洁的...
  • 小学数学第一册:《连加连减》教案(徐美丽)


    一、教学目标1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的具体含义,会进行10以内连加、连减的计算。2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。...
  • 小学数学第一册:《连加连减》教案(闵建英)


    教学内容:连加连减 课本p72页教学目标1.知识与技能目标:知道连加、连减的含义和运算顺序,能正确进行口算。2.过程与方法目标:在生活情境中学习,使学生喜欢学习、乐意学习,感受数学与生活的密切联系。3....
  • 小学数学第一册:《连加连减》教案(潘丽勤)


    教学目的:1、掌握两步计算的正确计算方法2、初步体会计算的变化,培养和发展学生的口算和计算能力2、通过操作,培养学生数感和主动探索积极学习的精神教学重难点:掌握计算顺序一、复习导入复习8、9、...
  • 人教版小学数学第一册:《连加连减》说课稿


    如果说正确把握教材的意图,领会新课标精神是肥沃的土壤,那么随时更新的教育理念,扎实的理论功底则是源源不断的清泉。只有源源不断的“清泉“灌溉着肥沃的“土壤”,才能使土地上呈...
  • 小学数学一年级上册:《连加连减》教学实录


    课题:人教版一年级上册《连加连减》 第72页至第74页教材分析:《连加连减》是本单元----第六单元的一大难点。之前我们的学习只需一步就可完成计算,而在此课,我们要分为两步进行计算才...
  • 小学数学一年级上册:《连加连减》公开课教案


    教学目标:1、知识与技能目标:通过实际情境建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算顺序,会进行10以内连加连减的计算。2、过程与方法目标:在具体的情境中提高获取信息、提出...
  • 小学数学一年级上册:《连加连减》说课


    如果说正确把握教材的意图,领会新课标精神是肥沃的土壤,那么随时更新的教育理念,扎实的理论功底则是源源不断的清泉。只有源源不断的“清泉“灌溉着肥沃的“土壤&rdq...
  • 苏教版数学一年级上:《连加连减》教学设计


    连加连减,本课是1教时,书本第66-67页。备课人:俞莺一、教学目标1、通过动手操作、合作交流,初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。二、重点与难点学...
  • 青岛版五年制数学四下:分数连加连减 教案


    教学内容:第107页至108页的内容。教学目标:1.培养学生根据统计图自主提出问题的能力。2.在具体的应用题中掌握分数的连加方法。3.在具体的情境中掌握分数的连减方法。教学重难点:让学生掌握分数连加、连减的技...
  • 一年级上:连加连减 教学案例与评析


    【主题背景展示】:《新课程标准》明确指出:学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。这是对学生主体地位,教学中师生基本关系的最新论述。传统的小学数学计算的...
  • 一年级上:《连加连减》教案


    课题连加、连减教学目标1. 知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2.能比较熟练地口算连加、连减式题。3.初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重点(1)用自己的话表达图意,理解连加、...
  • 一年级上:《连加连减》教学案例分析


    教学实录片断一:师:周末,小胖、小巧、小丁盯小亚来到了公园,公园里的小动物可真多,小鸟在天空自由地飞来飞去,唱着欢乐的歌曲,小胖最喜欢小鸟了,他说,小鸟是我们的好朋友,我们要保护他们,他特地...
  • 二年级上:《连加连减》教学设计


    设计意图:本节课安排在学习 100以内的加法和减法的基础上,连加连减在一年级10以内的加减法后已经出现过,所以把重点应放在怎样列竖式计算和合理计算。通过商店买帽子这一熟悉的...
  • 小学数学二年级上:连加连减 教学设计


    教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第二单元连加连减设计意图:本节课安排在学习 100以内的加法和减法的基础上,连加连减在一年级10以内的加减法后已经出现过,所以...
  • 连加连减 教学片断赏析


    教学目标:1、 知识与技能目标:(1) 巩固100以内加、减法,提高计算能力。(2) 学会用竖式计算连加连减,尤其是连加、连减竖式的简便写法。2、 过程与方法目标:结合情景理解连加、连减算理,在观察、比较中...
  • 连加连减、加减混合 教案设计


    教学内容:100页例5,103页课堂活动1(1)练习十三1,4教学目的:1、掌握连加得计算方法。3、 培养独立学习的能力和合作意识,养成良好学习习惯。4、 感受数学来源与生活,生活处处有数学,体连数学的价值...
  • 人教版:100以内数学口算练习题(包括连加连减)


    口算练习班级: 姓名:78-29= 37+18= 47+19= 46-19= 76-18=36+27= 46-38= 65-26= 25+8= 55+17=45-16= 42-19= 74-18= 44-17= 38-16=34+58= 53-29= 63+28= 36+17= 53+16=43-25= 73+14= 36-27= 22+...
  • 人教版:连加连减 教案与反思


    教学目标:1、 知识与技能目标:(1) 巩固100以内加、减法,提高计算能力。(2) 学会用竖式计算连加连减,尤其是连加、连减竖式的简便写法。2、 过程与方法目标:结合情景理解连加、连减算理,在观...
  • 人教版:连加连减 教案


    教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第二单元连加连减设计意图:本节课安排在学习 100以内的加法和减法的基础上,连加连减在一年级10以内的加减法后已经出现过...
  • 连加连减 教案设计


    一、教学目标1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的具体含义,会进行10以内连加、连减的计算。2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。3、使学生经历与他...
  • 异分母分数连加连减 教学设计


    教学目标:使学生进一步掌握异分母分数连加减法的计算,并能正确地进行异分母分数的连加和连减计算。教材分析:由于异分母分数的分数单位不同,不能直接相加、减,必须先通过通分把它们转...
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