大小比较 教案
小学数学西师大版第四册 大小比较 教案
学生的知识和能力的获得都是在教师的激励的指导下，通过自己的体验活动来实现的，而要完成真正意义上的体验，学生的学习过程，必须是主动获取，主动发展的教学活动化过程。在教学过程中，教师不应牵着孩子的鼻子...
教学目标1．学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2．让学生经历具体情境、借助数射线、抽象比较三个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。3．利用有趣的情境和轻...
教学内容教科书第50、51页内容。教学目标知识目标：由生活经验提升为数学思考并用数学符号（＞、=、＜）表示，会比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序。能力目标：会用＞、...
一、呈现信息，创设情境师：小朋友们，最近在老师的家乡，开了个很大很大的家电城，那里东西可多啦！徐老师拍了一部分录像带过来，给小朋友们看看，边看边想办法记下电器的价格。（学生观看录像，从中获...
（一）森林游戏——比大小（活动目标引导学生在有趣的游戏情境中探索、体验比较万以内数的大小的方法，激发学生学习兴趣。）1、导入语：龟兔赛跑的故事大家听过吗？（听过...
教学内容：人教版二年级下册课本第70页例3，练习十五第5、6题。教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大校2、通...
教学内容：冀教版《数学》六年级上册第35、36页。教学目标：1.经历自主尝试比较分数和百分数大小以及总结百分数和分数互化方法的过程。2.会进行百分数和分数的互化，会选择合适的...
【教材理解】在人教版教材中讲完最小公倍数后，把通分作为一个单独课题教学，用求最小公倍数找公分母的方法进行通分。而现在的冀教版教材把通分内容放入分数大小比较中教学，不单独用一课...
教学内容：冀教版《数学》三年级上册教材第80-81页教学目标：1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯．教学过程:一、引入新课：...
裕华区 郭朝霞教学内容：冀教版《数学》一年级上册73、74页。教学目标：1．在猜想、交流等数学活动中，了解11～20都有哪些数。2．经历将生活经验抽象为“”、“”的过程，会比较20以内数...
教学内容教科书第50、51页内容。教学目标知识目标：由生活经验提升为数学思考并用数学符号（＞、=、＜）表示，会比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序。能力目标：会用＞、=、...
教学内容：教材P70—72教学目的：1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。2．掌握千以内数的大小比较的方法。3．初步培养学生的判断、推理能力。教学重、难点：比较千以内...
教学内容：苏教版第四册21-22页教学目标：1、通过游戏、观察、比较推理等形式让学生自主探索比较的方法，从而进一步培养比较意识。2、使学生体会到比较数的大小具有一定的现实意义，培养学生运用数学的...
教材内容 教材第60页例4上课时间总课时主备教师韩科杰第 6 课时教学要求1.掌握小数大小比较的方法。2.正确地比较小数的大校3.培养学生分析、判断能力。难点重点掌握小数大小比较的方法，正...
教材内容 教材第65页练习十第5～7题。上课时间总课时主备教师韩科杰第 7课时教学要求进一步掌握比较小数大小的方法。会正确进行多个小数的大小比较排序。培养同学们分析问题、解...
练习三（苏教版数学二下教案）教学目的：1．通过练习，使学生进一步理解和掌握千以内数的大小比较的方法，能正确比较千以内数的大校2．使学生在现实的情景中进行估计，进一步体会&ldq...
教学目的：1.使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。2.掌握千以内数的大小比较的方法。3.初步培养学生的判断、推理能力。教学重、难点：比较千以内数的大小的方法。教学过程一、复习（1）10...
教学目的：1.使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。2.掌握千以内数的大小比较的方法。3.初步培养学生的判断、推理能力。教学重、难点：比较千以内数的大小的方法。教...
教学目的：1.使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。2.掌握千以内数的大小比较的方法。3.初步培养学生的判断、推理能力。教学重、难点：比较千以内数的大小的方法。教学过...
教学内容：课本第70页例3，练习十五第5、6题。教学目标：1、 通过“比一比”活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大校2、 通过“估一估”的活动，结合...
教学内容：课本第76页例7及练习十六第4、5、10题。 授课日期 __年__月_ 日 星期教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大校...
教学内容：课本第70页例3，练习十五第5、6题。教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大校2、通过“估一估”的活...
教学内容：课本第76页例7及练习十六第4、5、10题。教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大校2、通过现实的素材，感受大数的的意义...
教学内容：P12-P14例1、例2，课堂活动1、2、3、4，练习二1、2、3、4、5。教学目标：1、会用万以内的数表示生活中物体的个数，掌握大小比较的方法。2、会比较数的大校3、在现实中培养...
一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第76页二、教学准备：课前调查家里的电器，查一查“我国之最”三、教学目标与策略选择教学目标：1、使学生能够用符号和...
教学内容：教材P70-72教学目的：1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。2．掌握千以内数的大小比较的方法。3．初步培养学生的判断、推理能力。教学重、难点：比较千以内数的大小的方法。...
教学目的：1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。2．掌握千以内数的大小比较的方法。3．初步培养学生的判断、推理能力。教学重、难点：比较千以内数的大小的方法。教学过程...
教学目的：1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。2．掌握千以内数的大小比较的方法。3．初步培养学生的判断、推理能力。教学重、难点：比较千以内数的大小的方法。教学过程一、复习（1）1...
教学目标：1、通过游戏、观察、比较推理等形式让学生自主探索比较的方法，从而进一步培养比较意识。2、使学生体会到比较数的大小具有一定的现实意义，培养学生运用数学的意识。3、培养学生合作交流...
教学目的：1．通过练习，使学生进一步理解和掌握千以内数的大小比较的方法，能正确比较千以内数的大校2．使学生在现实的情景中进行估计，进一步体会“多一些、少一些、多得多、少得多&rdq...
学习内容：学习目标：1、学生能够用符号和词语描述万以内数的大小，结合现实素材让学生感受在数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。2、培养学生的分析、比较能力和估数能力。3、培养学习数学的兴趣和...
教学目标：知识与技能：能够正确使用＞或＜表示1000以内数的大校过程与方法：经历用语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。情感态度与价值观：在数字组数、排列数的大小活动中，学会简单的数学...
教学内容：课本第76页例7及练习十六第4、5、10题。教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大校2、通过现实的素材，感受大数的的...
教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大校2、通过“估一估”的活动，结合现实的素材，感受大数的的意义...
教学内容：苏教版第四册21-22页教学目标：1、通过游戏、观察、比较推理等形式让学生自主探索比较的方法，从而进一步培养比较意识。2、使学生体会到比较数的大小具有一定的现实意义，培养学生运用数学的意识。3、...
课题亿以内数的大小比较 课型 新授教学目标 知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大校2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。过程与方法：使学生经历比较两个数方法...
内容:小数的大小比较课时:1教学准备:教学目标:1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2、在比较小数大小的过程中,发展推理能力。3、在寻找小数大小的比较方法中,培养数感,获取数学学习方法。...
师：怎么样让课堂变得快乐？生：玩游戏师生合作玩“相反的游戏”！这样欢快的游戏，让同学和在场的所有老师都开怀大笑！片断一：由猜想导入新课。多媒体课件出示一张登山的...
教学目标：使学生进一步掌握通分和分数大小比较的方法，并能正确地解答一些实际问题。教学过程：一、创设情境营造氛围1．口答：P102、1说一说你是怎么比较的？二、具体应用练习1．比较两个分数的大小P...
教学目标（1）使学生进一步掌握通分和分数大小比较方法，进一步理解分数基本性质。（2）培养学生收集信息的能力，并运用所学的饿知识正确地解决一些实际问题。教学重点、难点重点、难点...-
