加减法的估算 教案
小学数学西师大版第四册 加减法的估算 教案
教材分析:例5教学仍以收集矿泉水瓶为现实背景,教材给出一个表,表中呈 现学生4周收集矿泉水瓶的数量,通过“小精灵”提出的问题:“第三四周大约收集多少个?&rd...
一、教学内容义务教育课程标准实验教科书(西师大版)二年级下册第31页“加、减法估算”。二、教学目标1、通过创设具体的情境,使学生初步学会加减、法的估算,并通过对两位数加减法估算方法的...
教学目标:1.结合具体情境使学生体会估算在使用中的便捷性,知道把一个两位数看作和它接近的整十数会比较简便。2.初步体会、认识“用四舍五入法”估算的方法,并能比较熟...
一、联系生活,让学生充分感知估算的作用。举一些和生活有关的估算例子,启发学生想想生活中有哪些地方会用估算,切入学生的生活经验。让学生从周围熟悉的事物中学习数学,理解数学,体验应用数...
一、密切数学与生活的联系 ,让学生充分感知估算的作用。多举一些生活中关于估算的例子,并发动学生也来说说生活中哪些地方用估算比较合适,切入学生已有的生活经验,让学生有更多的机...
《加减法的估算》是人教版二年级上册的教学内容,教材在100以内的加、减法笔算教学中安排了“加减法的估算”一小节,这是估算正式教学的开始。我在设计教学时基于以下几点考虑...
《加减法的估算》是人教版二年级上册的教学内容,教材在100以内的加、减法笔算教学中安排了“加减法的估算”一小节,这是估算正式教学的开始。我在设计教学时基于以下几点考虑:1、了解...
一、创设情境,引入新课中秋节快到了,三江的月饼师傅正在忙着做月饼,瞧!新鲜的月饼出炉了1、(出示9个月饼)请大家一起来数一数,这堆月饼有几个(9个)那么9个月饼最接近几十呢?(10)我们...
【教学内容】加减法的估算。【教学要求】1. 使学生学会结合具体情境进行估算,解释估算的过程,掌握估算方法。能根据具体情境用不同的策略进行估算。2. 培养学生自主探索、合作交流的意识和能力,在估算的...
【教学内容】加减法的估算。【教学要求】1. 使学生学会结合具体情境进行估算,解释估算的过程,掌握估算方法。能根据具体情境用不同的策略进行估算。2. 培养学生自主探索、合作交流的意识和能力,在估算的过...
教学目标:1、能结合具体情境,进行加减法的估算;2、并能解释估算的过程。教学重点:目标1。教学难点:目标2。教具准备:实物图片等。教学过程:一、谈话引入:春天到了,万物复苏。这个季节也是各...
【教学要求】1.使学生学会结合具体情境进行估算,解释估算的过程,掌握估算方法。能根据具体情境用不同的策略进行估算。2.培养学生自主探索、合作交流的意识和能力,在估算的过程中体会学习数学的乐趣,...
一、创设情境,引入新课中秋节快到了,三江的月饼师傅正在忙着做月饼,瞧!新鲜的月饼出炉了1、(出示9个月饼)请大家一起来数一数,这堆月饼有几个(9个)那么9个月饼最接近几十呢?(10)我们也可...
教学目标:1.了解估算的重要性2.掌握加减法的估算方法教学重点:正确估算加减法教学难点:正确将一个数看作整百、整千的数教学过程:一、切入生活,体验近似数1. 今天老师带你们到东方商厦...
一、创设情境,引入新课中秋节快到了,三江的月饼师傅正在忙着做月饼,瞧!新鲜的月饼出炉了1、(出示9个月饼)请大家一起来数一数,这堆月饼有几个(9个)那么9个月饼最接近几十呢?...
【教学要求】1. 使学生学会结合具体情境进行估算,解释估算的过程,掌握估算方法。能根据具体情境用不同的策略进行估算。2. 培养学生自主探索、合作交流的意识和能力,在估算的过程中体会学习数学的乐趣,感...
详细介绍:一、创设情境,引入新课中秋节快到了,三江的月饼师傅正在忙着做月饼,瞧!新鲜的月饼出炉了1、(出示9个月饼)请大家一起来数一数,这堆月饼有几个(9个)那么9个月饼最...
详细介绍:【教学内容】加减法的估算。【教学要求】1.使学生学会结合具体情境进行估算,解释估算的过程,掌握估算方法。能根据具体情境用不同的策略进行估算。2.培养学生自主探索、合作交流的意识和能力,在...-