认识钟表
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认识钟表 教案
小学数学西师大版第一册 认识钟表 教案
今天在玉门第二小学参加小学低年级高校课堂观摩研讨会,上午第二节课我们数学组一行听了倪登霞老师的《认识钟表》一课,深受感动。成功之处:1、本节课在引入新课的过程中,用学生喜欢的猜谜形式引入,激发了...
钟表对于一年级学生来说并不陌生。从课前与学生的交流可以发现,由于生活中经常接触钟表,所以大部分学生对钟表上的时针、分针,甚至秒针都有了一定的认识,对生活中的整时有一定的感**经验。但学...
经过多次的尝试和最后的公开课,我对教学有了更深的感触,总结如下。首先,是对于教学常规方面的觉悟。我一直认为,教师的激情是整个课堂的总动力,因为激情是引起学生无意注意的重要手段。尤其是对...
教学内容:认识半点(第95页的教学内容)教学要求:1、建立时间观念,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。2、初步认识钟表,会看钟表上的半点时刻。3、培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重...
教学内容:认识钟表(整 时)教学目标:1、结合生活经验认识钟面,学会看整时。2、建立时间观念,培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。3、培养学生的观察能力,...
教学内容:认识钟表(整 时)教学目标:1、结合生活经验认识钟面,学会看整时。2、建立时间观念,培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。3、培养学生的观察能力,能用所学的知识,合理安排自...
教材分析:本单元教学使学生结合生活实际会看整时和半时,初步认识钟面上的时针和分针。本节课是是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第八单元《认识钟表》第一课时。是认识钟面及整时,是第二课...
一、教学目标设置的依据及相关解读这节课我主要依据:课程标准、单元教学目标、教学内容及学生已有的知识基矗依据一:《课程标准(实验稿)》相关内容标准《认识钟表》是在一年级的教材中,属...
教学目标:1、使学生认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。2、使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。3、使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间和...
教材分析:一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只是粗浅的,感性的.教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间.学情分析:钟表在...
教学目标:1、结合生活经验,认识钟面,认识时针和分针,学会看整时。2、结合“小明一天” 的作息时间,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。3、培养学生初步的观察、...
成功之处:1、抓住学生的心理特征,营造高涨的学习氛围。苏霍姆林斯基曾指出:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲惫。没有欢欣鼓...
在“认识钟表”这堂课的教学过程中,学生学得主动,课堂气氛热烈,知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学,我有以下几点认识。1、充分利用学生已有的生活经验在一年...
《认识钟表》是西师大版小学数学二年级下册第六单元的内容,主要是让学生学会认整时和半时。课前,我安排孩子们准备了“钟点学习器”。在教学过程中,我首先让孩子们猜谜语...
一、教学目标:1、使学生初步认识钟面,知道钟面上的时针和分针,并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。2、使学生在观察、操作、概括和交流的过程中,发展数学思考能力,建立初步的时间观念,初步培养爱惜时...
一、教学内容:P76例1例2、例3及课堂活动。二、课时目标:1. 认识钟面,知道分针时针在钟面上如何计时理解1时=60分。2. 结合亲身实践和生活经验,体验时、分的长短,具有一定的时间观念...
一、教学目标:1、通过认识时钟,教育学生珍惜时间。2、认识钟面,时针,分针,掌握整时,几时半和大约几时再钟面上的表示方法,会认读。3、从即使工具的演变过程中,体连数学活动充满着探索与创造。...
一、创设情景,激趣导入在一个美丽乡村的清晨,谁打破了黎明的宁静?(播放公鸡的叫声)“公鸡打鸣是叫人们干什么?”“每天早晨是谁叫你们起床?”那钟表可是你们的好朋友哦。小...
一、创设问题情境,激发兴趣。1、课件出示妈妈喊小明起床的情境,请同学们猜猜是谁提醒妈妈叫醒小明的?2、同学们了解有关钟表的知识吗?请说给同学们听一听。3、谈话激情:今天我们共同来认识钟表,认...
教学目标:1、使学生初步认识钟表,会看钟面上的整时和大约几时。2、培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力和小组合作交流意识。3、建立时间观念,从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯...
一、创设情境、导入新课。1、师: Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒,想知道里面装的是什么吗?师:但是只有小朋友们猜对了谜语,才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。师:他猜对的没有呢,让我们看...
详细介绍:教学目标1.使学生结合生活经验学会看整时和半时。2.培养学生的观察能力。3.使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。教学内容教科书第91~93页。教具、学具准备实物钟表、实物投影、微机课件...
教学目标1.通过多媒体创设的生活情境,让学生学会认识整时。2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。3.帮助学生初步建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。4.培养学生的观察能力。教学内容教科书第...
教学目标1.使学生结合生活经验学会看整时和半时。2.培养学生的观察能力。3.使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。教学内容教科书第91~93页。教具、学具准备实物钟表、实物投影、微机课件;学...
教学理念联系学生的生活经验,在教学中创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生自主地观察、操作、讨论、交流、得出结论,充分发挥学生的主体作用。努力营造一种宽松的氛围,让学生在...
教学内容:课本91—92页的内容。教学目标:1、使学生初步认识钟表,在具体情景中建立时间观念。2、使学生从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重...
【教学目标】1. 通过多媒体创设的生活场景,让学生结合生活经验学会认识整时。2.知道钟面上有时针、分针、12个数,12大格。3. 帮助学生初步建立时间概念,培养学生遵守时间、珍惜时间...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第91~92页。【教学目标】1. 知道钟面上有时针、分针、12个数,并结合生活经验会看整时。2. 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯...
教学目标:知识目标:认识钟面,结合生活经验学会看整时。能力目标:培养观察能力和动手操作能力。情感目标:建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。教学重点、难点:认...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学(一年级上册)》第91~92页。【教材简析】钟表的认识是第一册的学习内容,本节课是本单元第一课时,要求学生认识钟面,会看整时,并初步建...
教学内容:P92—93页教学目标1.结合具体的生活情境,从整体上认识钟表,会用整时或半时描述一天的活动。2.观察和动手拨一拨等活动,会认读整时和半时。3.结合日常作息时间知道要合理安排时间。...
一.说教材:《认识钟表》是人教版义务教育课程标准实验教科书第一册上册第八单元的内容。`本节课要求学生对整时的认识,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后 “时、分”的教学奠定...
教学目标:知识技能目标:1.结合生活经验,认识钟面,认识时针和分针,学会看整时。2.培养学生初步的观察、分析、推理的能力。过程性目标:1.通过拨表针、观察等实践活动,让学生体验数学与日常生活的...
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第91~92页。教学目标:1.使学生认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。2.使学生结合生活经验学会看整...
教学内容:人教版义务教育课程标准实验小学数学教科书一年级上册第91-92页。教学目的:1.认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。2.结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。...
教学内容:苏教版《数学》第二册第76、77。教学目标:1、在学生初步认识钟表的基础上,弄清楚时针和分针的区别,会看、会拨钟面上的整时。能认识大约几时。2、培养学生的观察、分析、比较...
[教学内容]人教版《数学》一年级上册第91~92页。[教学目标]1.使学生认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。2.使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《认识钟表》。教学目标:1.通过观察、操作活动使学生初步认识钟表;结合生活经验学会认识整时;知道时间的两种书写形式。...
教学内容:数学一年级上册第91、92页,练习十六第1~3题。教学目标:1.使学生认识钟面,结合生活经验学会看整时。2.培养学生建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3.培养学生的观察...
(一)创设情境刘老师认识一个小男孩,叫小刚。这里有他的几张照片,想不想看?请你们看着这些照片讲一个小故事给大家听。(晚上10点半还在看电视,早上7点不起床,早上7点半才起床,跑到学...-