weather 教案
小学英语新蕾快乐英语第四册 weather 教案
教学内容：Say and act; review the sounds教学目标：知识目标1.通过Say and act 的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用句型 How’s the weather in…？ It’s…2.帮...
教学内容：Listen and say, Make and say教学目标：知识目标1.通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习核心句型How’s the weather in …？ It’s…2.通过学生扮演天气播报...
教学内容：Look and learn, Listen and enjoy教学目标：知识目标1.帮助学生学习Look and learn 中的单词。2.通过Listen and enjoy的儿歌，了解不同天气对于人物喜好的正确描述，感知单元。...
主要使学生能听说读写单词 weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold , 熟练运用句型what’s theweather like?？听懂会说，会读，会写句子。 在这节课中要求学生掌握有关四季的...
这是一节新授课，主要学习天气的变化及如何用英语询问天气。整堂课用课件贯穿始终，在其间穿插各种各样的活动，使学生一直保持高昂的学习兴趣和积极的思维状态，这就是我们小学英语《课标》中提...
为了使学生能够更多的清楚各种类型天气的表达方法以及了解一些天气情况。在进行教学时采用了情境创设、任务呈现、小组合作、延伸拓展，等几个教学活动，让学生带着任务、在情境中自...
教学目标：1.知识目标：学生能够运用 “sunny”， “rainy”， “cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天气。能用所学句型 “What’s the weather like...
教学目标：1.学生能够听、说、认读本课时主要句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York? Its...degrees.2.能理解华氏degrees Fahrenheit华氏度，华氏度数和摄氏的不同...
教学目标：知识目标：掌握后四幅图中的句子。能力目标：能够在实际情景中熟练运用所学句型。情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，让学生进一步感受到学习英语的乐趣。重点难点：掌握后四幅图中...
教学目标：知识目标：掌握前四幅图中的句子。能力目标：能够在实际情景中熟练运用所学句型。情感目标：培养学生热爱自然现象，让学生进一步感受到学习英语的乐趣。重点难点：掌握前四幅图中的句子。教...
教学目标：知识目标：学会2个单词；掌握5个句型。能力目标：能够熟练运用新句型并能在实际情景中运用。情感目标：培养学生热爱自然现象，让学生进一步感受到学习英语的乐趣。重点难点：学会2个单词；掌握5...
教学目标：知识目标：学会5个单词和1个句型。能力目标：能够熟练运用新句型描述天气并能在实际情景中运用。情感目标：培养学生热爱自然现象，让学生进一步感受到学习英语的乐趣。重点难点：学会5个单词和一...
教学目标：1.知识目标： 能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,以及表示雨具的单词：umbrella。 能够在教学情境下听懂会说有关询问天气状况的...
教学目标：1.知识目标： 能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,以及表示雨具的单词：umbrella,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。2.技...
教学内容：Story time教学目标：1.能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演。2.检测学生对本单元学习的情况。教学重点：能听懂故事的意思，理解故事内容。教学难点：能跟读课...
教学内容：A Choose and say B Let`s write教学目标：1.通过画面帮助小学生灵活运用本单元的功能句。2.初步感知字母组成单词的过程。教学重点：对字母及字母组成单词的学习。教学难点：学习字母发音...
教学内容：ALook, listen and repeat教学目标：1.通过观察美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面。2.学习交际用语的表达：What’s the weather like ? 及它的答句It is rainy。教学重点：...
教学内容：B Draw and say . C Listen and again.教学目标：展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学生体会天气的冷，热，温，凉。教学重点：学会读与天气有关的5个单词。教学难点：学习句子：It is ...
教学内容：ALook, listen and chant教学目标：能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和表示雨具的单词。教学重点：学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标。教学难点：五个...
第五课时教学内容：Story time教学目标：1.能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演。2.检测学生对本单元学习的情况。教学重点：能听懂故事的意思，理解故事...
第四课时教学内容：A Choose and say B Let`s write教学目标：1.通过画面帮助小学生灵活运用本单元的功能句。2.初步感知字母组成单词的过程。教学重点：对字母及字母组成单词的学习。...
第三课时教学内容：ALook, listen and repeat教学目标：1.通过观察美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面。2.学习交际用语的表达：What’s the weather like ? 及它的答句It is rainy...
第二课时教学内容：B Draw and say . C Listen and again.教学目标：展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学生体会天气的冷，热，温，凉。教学重点：学会读与天气有关的5个单...
第一课时教学内容：ALook, listen and chant教学目标：能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和表示雨具的单词。教学重点：学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标。教学难点...
这是一节新授课，主要学习天气的变化及如何用英语询问天气。整堂课用课件贯穿始终，在其间穿插各种各样的活动，使学生一直保持高昂的学习兴趣和积极的思维状态，这就是我们小学英语...
【教学反思】谈论天气是英语应用中非常重要的一个交际项目，也是西方人日常会话内容中涉及最多的一个项目，当你想对对方表示友好而又觉得无话可说时，这就是一个最好的话题。这一课是小学...
课题：Part A Let’s learn【相关标准陈述】小学阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高人文素养。四年级学生在语言技能方面的要求是...
第六课时教学目标：1、能让学生运用Is it...? Yes, it is./No, it isnt. 写句子。2、能听懂录音。3、会唱Let’s sing 的歌曲。4、能听懂 Story time 的内容。教具准备：教学光...
第五课时教学目标：1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单 表达天气情况。3、 学会将所学句子运用...
第四课时教学目标：1、能听、说、认读本课时的主要句型：Whats the weather like in New York? How about Beijing?2、能够分角色朗读对话。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重...
第三课时教学目标：1、让学生掌握含有字母组合ar, al的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写 arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学...
第二课时教学目标：1、能听懂会说本课的会话。2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。3、学会运用“Its cold/hot/cool/warm in...”， 要求表达准确，语调自然...
第一课时教学目标：1、能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情景中应用。2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型：Can I wea...
一、课例名称：《开心学英语Book5》Culture1 Weather二、教学实录：Step 1: Free talk（在上课前一天，先布置学生上网收集有关马来西亚、芬兰和澳大利亚三个国家的一些信息，并预习Cul...
课例名称：What’s the weather like?一，教学实录：Step1: Warm up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xian.T: OK, today we are going to talk about and read about &...
课例名称：Weather in the world教学实录：Step1: Warm up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Hu.T: How are you today?S: Fine , thank you . And you?T: I’m fine too.T: What&...
Step 1: Warm-up1.Free talk.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Yang.T: What date is it today?S: It’s Dec.25th.T: Yes. It’s Dec.25th. It&rs...
Language Focus:1．Asking Yes/No-questions to find out about preferences.2．Using the simple present tense to describe the four seasons.3．Using adjectives to describe weather.4．...
Language Focus:1．Using the simple present tense to express simple truth.2．Using the present continuous tense to describe an action what is taking place at the time of sp...
ProceduresContentsMethodsPurposePre-task PreparationWarming-upRevisionSing a songFree talkHave a quick response:What’s the weather like? It’s …Which month ...-
