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海底世界

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海底世界 教案

  • 小学语文北京版第七册 海底世界 教案

  • 北京版四年级语文上《海底世界》资料


    海洋中大量存在太古生物华声报讯华盛顿消息:美国科学家说,被称为太古生物的特殊生命形式,可能并不象早先所认为的仅仅生存于一些极端环境中,而是在海洋中大量存在。据美国《华盛顿邮报...
  • 北京版四年级语文上册《海底世界》相关资料


    海洋的洋流海洋里有着许多洋流,每条洋流终年沿着比较固定的路线流动。因此,在无线电通讯尚未发明以前,航海者和遇难的船员常利用洋流来传递信息。他们把写好的信密封在瓶子或其他容器里,投入海中,让洋流带...
  • 北京版四年级语文上《海底世界》相关介绍


    海洋的地质地球是太阳系中唯一存在巨大水量的星体。地球的表面积为5.1亿平方公里,其中海洋的面积为3.67亿平方公里,占整个地球表面积的70.8%,可以说地球是一个水球。海洋是地球上广大连...
  • 北京版四年级语文上《海底世界》有关资料


    最先发现深海的是谁第一个驾驶着潜水器到深海里去旅行的人,是动物学家威廉·贝伯。1934年,他乘坐着一个密封的圆球,从巴拿马海岸下沉到海洋一千米深的地方。他借助探照灯的光亮,透过密封球的玻...
  • 北京版四年级语文上《海底世界》相关资料


    海洋覆盖了地球71%的面积,是大陆淡水径流的主要来源。广阔的水面,巨大的水体和永不停息的海流调节了全球的气温和降水。海洋每年为人类提供30亿吨的鱼,仅藻类产品就比世界目前小麦总产...
  • 北京版四年级语文上《海底世界》教案


    教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点:指导学生理解3、4段中的句与句之间联系,了解海...
  • 语文四年级上册课文《海底世界》教学反思


    在平时的教学中,我觉得《海底世界》这节课给我的启发很大。这一堂课通过播放录音,观赏图片,学生的课前介绍,激发学生对海底世界的兴趣,激起学生热爱大自然,探索自然奥妙的兴...
  • 小学四年级上册课文《海底世界》教学反思


    本堂课是一年级学生借助于海底世界这一美丽而神秘的世界,让学生把数域从10扩大到20。这里充分利用学生已有的关于数5-10结构的知识并把它迁移到 20以内数空间扩展中,10以内的数图被扩建成2...
  • 小学语文四年级上册课文《海底世界》教学反思


    这次教学研讨活动是我们新教师一次难得的锻炼机会,平时只是自己讲自己的,虽然课后也进行了深入地反思,但肯定还会存在着这样或那样的不足而不自知,这正是一个认识自身优势和不足的平台。前些天刚刚走...
  • 小学四年级上册《海底世界》教学反思


    《海底世界》是一篇关于海洋的常识性课文,文中介绍了海底世界奇异的景象和丰富的物产,抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文一开始,便紧扣课题提出问题:“你可知道,大海深处是什么样的吗...
  • 小学四年级上册语文《海底世界》教学反思


    《海底世界》是一篇科普知识性很强的课文,虽然海底世界离我们的生活遥远,但景色奇异、物产丰富,充满神秘色彩,激起了学生的阅读兴趣,是学生喜欢的科普文章。怎样利用好教材,让学生体会到海...
  • 语文四年级上册《海底世界》教学反思


    在回忆大海的美丽和令人神往中,我和学生们一起走进了大海的深处。一、展开想象,练说仿写在教学第二自然段中,我将课堂的语言训练渗入了进去,“海底的动物常常在窃窃私语,我们用水中听音器一听,...
  • 小学语文四年级上册《海底世界》教学反思


    《海底世界》是一篇海洋的常识性课文,作者用生动形象的语言让学生感知了海底的景色奇异、物产丰富,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。本课重点是让学生感知海底世界的景色奇异、物产丰富,激发学生热...
  • 北京版四上:《海底世界》教学设计


    学习目标:1.认识本课的16个生字,学会其中的14个。能正确读写带生字的词语。2.探究课文内容,深入了解海底是个什么样的世界,激发热爱大自然,探索大自然的兴趣。3.感情朗读课文,背诵自己喜欢的段落,...
  • 《海底世界》之奇妙的声音


    〖教学目标〗1.认识生字15个,学习“窃窃私语、景色奇异、物产丰富”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解海底世界的特点,激发学生对大海的热爱,培养学生...
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