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参观人民大会堂

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参观人民大会堂 教案

  • 小学语文北京版第七册 参观人民大会堂 教案

  • 北京版四年级语文上《参观人民大会堂》教学反思


    在技能考试“上课”时,我上了一堂语文课,运用多媒体辅助教学带领同学们参观了北京一座著名的建筑--人民大会堂。上完课后,我有很多感慨。其一,我发现自己从来没有像今天这样...
  • 北京版四年级语文上《参观人民大会堂》相关资料信息


    人民大会堂的建设来源于1959年中华人民共和国建国十周年纪念日,中国共产党、中央人民政府、国务院决定兴建十大建筑,展现1949至1959年十年来的建设成就。 周总理参与人民大会堂设计 这些建筑追求建筑艺...
  • 北京版四年级语文上 《参观人民大会堂》相关资料


    中华人民共和国中央政府人民大会堂位于中国北京市中心天安门广场西侧,西长安街南侧。人民大会堂是中国全国人民代表大会开会地,是全国人民代表大会常务委员会的办公场所。是党、国家和各人...
  • 四年级上册课文《参观人民大会堂》教学反思


    《参观人民大会堂》是九年义务教育大修订版教材小语第六册中的一篇精读课文。作者按照参观的顺序,抓住主要景物特点,用朴素大方而又不失精妙魅力的语言,呈现了人民大会堂的雄伟...
  • 小学四年级上册《参观人民大会堂》教学反思


    《语言课程标准》指出:“语言课程应植根于现实,开放而富有创新活力。”这就要求教师对远离儿童视野的教学内容要尽量重组、延伸、衔接到儿童生活的世界中去,将静态的教学材料变得鲜活...
  • 语文四年级上册《参观人民大会堂》教学反思


    本周,李校长到我们组听了两位教师讲授的《参观人民大会堂》一课后,及时组织全组成员进行了认真地评课,并畅谈了备课究竟备什么的问题。我感到收获很多。尤其是值得探讨该怎样上好...
  • 四年级上册语文《参观人民大会堂》教学反思


    《参观人民大会堂》第一课时上完后,及时和校长、副校长、主任进行了交流,领导们给我提出了很多建议,很感谢各位领导对我的帮助。这节课的主要问题如下:1、课堂教学气氛沉闷,教师缺乏鼓励...
  • 小学语文四年级上册《参观人民大会堂》教学反思


    今天教了《参观人民大会堂》一课,这篇课文作者按照参观的顺序,抓住主要景物特点,用朴素大方而又不是精妙美丽的语言,呈现了人民大会堂的雄伟壮丽。我引导学生自读课文后,谈谈你对人民...
  • 北京版四上:《参观人民大会堂》教学设计


    教学目标:1、能把课文分成几部分。联系上下文体会过渡句承上启下的作用。2、能按要求填空,说出课文的表达顺序。3、了解人民大会堂是各族人民代表商量国家大事和中央领导同志会见外国朋友的地方。感受它...
  • 北京版《参观人民大会堂》教案之一


    目的要求:1.学会12个生字及新词。2.能按表格要求填写,说出课文的表达顺序。3.联系上下文体会过渡句承上启下的作用。4.了解人民大会堂是各族人民代表商量国家大事和中央领导同志会见外国朋友的地方。感受他...
  • 北京版《参观人民大会堂》教案之二


    教学目标:1.学会本课14个生字,认识两个生字,能正确读写“登山、灿烂、宽敞、贵宾”等词语。2.有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的句子。3.读懂每个自然段,了解课文的叙述顺序。4.了...
  • 北京版《参观人民大会堂》教案之三


    一、素质教育目标(一)知识教学目标1. 使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽。2. 读懂每个自然段,了解句与句的联系。3. 学会本课生字,理解“庄严”、“晶光闪耀”、&ldq...
  • 《参观人民大会堂》教学设计


    教学目的要求:1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容,了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序,着重理解第7自然段中句与句之间是怎...
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