《缝纫鸟》 教案
小学语文北京版第七册 《缝纫鸟》 教案
教学目标：1、学会本课“纫、殊、韧、纬、梭、艰、唐、辛、杰、碌”10个生字，认读5 个字； 个多音字的读音；会读和理解“缝纫、特殊、韧性、顾名思义”等词语 ；了解课文的...
缝纫鸟读后感缝纫鸟又叫“灵雀”，又被称为“攀雀”，蒙古族称之为：“乌仁·巴丽珠海”，意思是缝纫技艺好，灵巧的鸟儿。它略小于麻雀，羽毛...
缝纫鸟的巢缝纫鸟编织成的巢，像一个带把的葫芦，又像蒙古族婴儿脚上的小靴子。若从远处望去，颇像一盏精致的小灯笼悬挂在绿荫深处。缝纫鸟编织的巢，长约五寸左右，细小的巢口，位于&...
生活习性每年春暖花开之际，缝纫鸟正是紧张劳作之时，它们双双忙碌着筑巢建窝。幽幽的河岸，寂静的山林，人迹罕至的高山草原，都是它们的理想家园。它们在筑巢时，就地取材，首先选择长一些...
在讲授缝纫鸟一课时，我以“不可思议”为主线，层层深入，体会作者情感，逐步让学生的情感得到升华。首先，是缝纫鸟编制窝的方法的不可思议。引出作者的第一次观察。其次，缝纫...
本文是一篇科普性文章，但不同于本单元的其他文章。这篇课文记叙了“我”在坦桑尼亚观察缝纫鸟编织巢穴、修补巢穴的情景，表达了“我”对缝纫鸟编织巢穴的巧妙和艰辛...
教学基本信息课题《缝纫鸟》学科语文学段： 中段年级四年级是否已实施否指导思想与理论依据语文学科具有工具性和人文性，这意味着语文不仅要培养学生的智育，而且肩负提高学生德育的重任。这篇...
内容简析：我说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材第七册第八单元《缝纫鸟》。这篇文章记叙了“我”在坦桑尼亚观察缝纫鸟编织巢穴、修补巢穴的情景，表达了“我”对...
教学目标：1． 学会12个生字（含有一个多音字“差”）和新词,认读7个字含一个多字糊.2． 学生能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写.3． 朗读课文.背诵课文最后一个自然段.4.积累...
内容简析：我说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材第七册第八单元《缝纫鸟》。这篇文章记叙了“我”在坦桑尼亚观察缝纫鸟编织巢穴、修补巢穴的情景，表达了&ldquo...
教学目标一、知识目标1．学会11个生字和新词，认读8个字（含1个多音字“糊hū”）；2．能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写；3．朗读课文；背诵课文最后一个自...
缝纫鸟第二课时课时目标：1．指导学生有感情朗读课文，背诵课文最后一个自然段。2．理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。3．初读课文引导学生从整体入手了解课文内容，感受...
缝纫鸟教学目标：1.学会12个生字（含有一个多音字“差”）和新词，认读7个字含一个多字糊。2.学生能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。3.朗读课文。背诵课文最后一个自然...-
