唯一的听众 教案
小学语文北京版第十二册 唯一的听众 教案
北京版六年级语文下册《唯一的听众》教学设计
教学目标：知识目标1.学会10个生字及新词。2. 能够找到老教授对”我”讲的几段话，并说出她是在什么情况下讲的。能力目标1. 归纳课文的主要内容。2.有感情地朗读课文。默读课文。思品目...北京版 六年级下语文《唯一的听众》相关资料
郑振铎与香烟郑公振铎，烟瘾很大，人家吸烟的人带了烟盒子，至多装上20支，他那大衣口袋里，可是鼓鼓囊囊的装有50支装的铁罐头。他一边谈话，一边一支接连一支吸烟，20支装是不够吸的。他口齿蜡黄，手...北京版 六年级语文下《唯一的听众》相关资料
记忆中的郑振铎所长我在文学所工作32年，有幸近距离接触了一些现代文学史上有名的专家学者。他们的学者风范、给我留下难以泯灭的印象。这些人中较早认识的有文学所第一任所长郑振铎。郑振铎（1898～1958），笔...北京版 六年级语文下册《唯一的听众》相关资料
郑振铎散文的文化内蕴作为“五四”人，郑振铎是一位对人与社会、历史与今天富有血性思考的现代作家。他倡导人道主义，提出文学是反映“血与泪”人生的文学，是&ldquo...北京版 六年级下语文《唯一的听众》教学片断
师：上节课我们一起体会了老人的语言和眼神。老人那诗一般的语言，平静得像深深的潭水似的眼神，带来了我心理上的变化，使我由自卑的心理变得越来越自信了。我心理上的变化带来了哪些行动上的变化呢，课文哪个...北京版 六年级下册语文《唯一的听众》教学片断
1、体会作者自卑心理。师：作者的心理为什么产生这样的变化呢？先来看看他在家里拉琴的时候，父亲和妹妹这两个听众为什么让他那么沮丧、自卑呢？给了他一种什么评价？生：父亲和妹妹说他在音乐方面简直是一个白...北京版 六年级语文下《唯一的听众》教学片断
师：生字词语就学到这里。对我们六年级同学来说，读准生字的音，理解词语的意思是不难的，但有的词是不能孤零零理解的，要把它放到句子中，甚至放到段落中，它就变得鲜活起来，就有了生命，有了情感。读课文...北京版 六年级语文下册《唯一的听众》教学片断
1、了解预习情况，提示预习方法。师：今天我们学习一篇课文，一起来读课题——生：《唯一的听众》师：预习过这篇课文吗？生：预习过了。师：预习是课堂学习的基础，我想知道我们六年级的同学是怎么预...北京版六年级语文下册：《唯一的听众》教学片断
提出问题讨论交流师：现在我们学习课文第八段。请同学们自由读课文。（学生朗读课文，老师巡视。）师：课前老师读这段话时，读着读着，脑海里出现了许多问题。你们读了后，有什么问题吗？（生自由...北京版六年级语文下册：《唯一的听众》教学反思
一直在困惑，也一直在思考，语文课如何上出“语文味”？如何返璞归真？也力争通过自己的课堂来进行探寻。语文教学中，不能仅仅局限于言语内容，知道它写了什么，更应着眼于言语形式，即怎样写的，揣...北京版六年级语文下册：《唯一的听众》教学实录
一、导入新课一位外国学者这样说过：如果一个孩子生活在批评中，那么他就学会了谴责；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了害羞；相反...北京版六年级语文下册：《唯一的听众》教学实录
一、自读课文，理清思路1、导入：（课件播放小提琴演奏的乐曲）教师：听了这首乐曲，你有什么感受？学生：给人美的享受。学生：让人心情好。教师：好的音乐会给人以美的享受，好的小提琴曲更是受人...北京版六年级语文下册：《唯一的听众》教学实录
教师：同学们，人世间最动听的话语是关爱的话语，最感人的故事是真情故事，最伟大的力量是爱的力量。今天这节语文课，我们就学习一篇令人心动的课文。请同学们把书翻到47页，我们先听一听课文的主人公...北京版六年级语文下册：《唯一的听众》教学实录
师：同学们好。请同学们们拿出一只笔和稿纸或者笔记本，准备上课。好，我们上课。同学们好。生：老师好。师：请坐。今天我们来学习一篇新的课文，读一读课题。生：《唯一的听众》师：课文中有一些生字和词语，...北京版六年级语文下册：《唯一的听众》教学实录
【教材分析】《唯的一听众》是小学语文六年级上册第三组课文中的一篇讲读课文，这个一组课文主要以歌颂人们美好心灵和人们之间真情的美好为主题。它记叙了“我”在一位音乐...-
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