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打电话

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语文(按版本检索)

《打电话》 教案

  • 小学语文语文A版第一册 《打电话》 教案

  • 沪教版一年级上册:《打电话》教学设计


    教学目标:1、使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案,初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的应用。2、经历设计打电话方案,并找出最优方案的过程,体验画图分析、交流讨论的学习方法。3、通...
  • 教科版《打电话》教学设计


    教学要求:1.激发学生与别人口语交际的兴趣,愿意与别人进行口语交际。2.使学生了解打电话的方法,说话要简洁,明了,有礼貌。3.能用普通话进行电话交谈,能把话听清楚,说明白。教学重点:使学...
  • 语文一年级上册《打电话》教学实录


    一、引导学生电话铃响师:对不起!我去接个电话,请稍等!师:喂!您好!请问您是哪位?噢!是李老师啊,我就是。您找我有什么事吗?今天下午到教育局参加班主任培训,是这样吗?好的,我记住了。谢谢您!再见...
  • 小学一年级上册课文《打电话》教学反思


    《打电话》教学反思昨天我和学生一起学习了第13课《打电话》。《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念...
  • 教科版:口语交际 《打电话》教学设计


    教材简析:《打电话》是本单元“能说会写”中的口语交际内容,该内容与实际生活紧密相 连,具有很强的生活性和实践性。教材由两段文字和两幅插图构成,一段文字提 示了口语交际内容,另一...
  • 语文A版一上:10《打电话》教学设计


    ⊙教学目标1?通过学习本课,使学生了解农村的变化,体会电话给我们的生活带来的方便与快乐。2.能认识13个生字,会写4个字。3.能自主积累词语。4.能正确、流利、有感情地朗读课文。⊙教学重点1...
  • 长春版语文一上:《表达——打电话》教案


    教材分析:打电话是日常生活中常用的一种交流方式,通过打电话,可以增进人与人的沟通与了解。本次活动是让学生了解打电话的基本方法和常识,学会一种沟通和交流的方式,提高与他人沟通的能...
  • 语文A版一上:《打电话》教学设计(1)


    一、学习目标1.边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。2.通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。3.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术...
  • 沪教版一上:《打电话》教学设计


    课 题13、打电话课时类型阅读课课时1课时学习内容分析《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人,一句话就能说清楚的小事,结果被这...
  • 长春版一年级上:《打电话》教学设计(1)


    教学目标:1、认真倾听对方讲话,练习把话说清楚,会使用文明用语。2、培养表达的自信心,能积极参与交流活动。3、培养大方说话的态度和习惯。教学重点、难点:认真倾听对方讲话,...
  • 语文A版一年级上:《打电话》教学实录


    教学主题:口语交际课所属学科:语文适于年级:一年级上册教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社A版)建议学时数:1学时教学设计:教学目标:1.让学生说出自己家的具体位置。2.能和同学友...
  • 语文A版第一册:《打电话》电子课文


  • 《打电话》教学片断赏析


    “语文教学的根本目的是教会学生运用语言进行言语交际。言语交际必须在一定的情境之中进行,必须有特定的对象和任务。”学生只有在各种各样的言语情境中进行言语活动,才能从模拟的角色...
  • 《打电话》课堂教学实录


    教学主题:口语交际课所属学科:语文适于年级:一年级上册教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)建议学时数:1学时教学设计:一、教学目标:1.让学生说出自己家的具体位置。2.能...
  • 《打电话》教学设计(1)


    一、激发兴趣,引入正题教师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。(十几位小朋友举起了手)教师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。[教师在...
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