四季的雨 教案
小学语文语文A版第六册 四季的雨 教案
覆雨翻云未雨绸缪杏雨梨云叱咤风云烟雨蒙蒙雨过天晴乘风破浪枪林弹雨巫山云雨栉风沐雨春风化雨风雨无阻巴山夜雨梨花带雨雨后春笋饱经风霜风雨同舟暴风骤雨捕风捉影光风霁月蜀犬吠日杏花春雨...
《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《渔歌子》唐·张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑...
课标分析：1、能利用工具书识字词；规范书写。2、能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。3、培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分...
教学目标：1、认识8个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的两个自然段背诵。3、感受四季雨的不同之处，激发学生热爱大自然的...
第一部分这是一节简洁、高效的课：一、学生学得有兴趣，有兴趣就是高效。整节课，教师设计的问题都不难，而且只要学生展示就表扬，对学生要求不是很高，重点是鼓励学生，激发学生学习的热情和兴趣。学...
师：孩子们你们看（指板书），作者通过景物和 声音让我们感受到了雪的特点。而你们刚才也学习了这样的方法，让我们看到了丹东的雪。随着你们的话语我不禁又想到毛主席的一句诗“...
全体生齐读最后一句话。师：孩子们你们可真了不起。通过你们笔下雨后的景物再一次让我们感受到了这绵绵的春雨最可爱。来看看屏幕，我们一起再来读。生齐读师：有哪些景物让我们感受到了这份可...
集体交流：有哪些景物——读描写这些景物的句子（读正确）——生说说怎样可爱师：找到了吗？有哪些景物？谁来说一说？师：来请你说吧！你找到了哪些景物？生：我找到了“树木也变得格...
师：看来每个季节的雨都有各自的特点。那就先让我们一起来欣赏春天的雨吧！孩子们，请你们自己来读读（朗读）描写春雨的部分，边读边想哪句话直接告诉了我们春雨的特点？（评：&ldquo...
直奔中心问题，自读整篇课文，整体感知四季雨的特点。找词语——说特点。师：孩子们，下雨啦，请你们自己读读课文，边读边想四季的雨各有什么特点？自己读吧。生：练读课文...
1、检查能够概括四季雨特点的生词，要求到达读准确。师：你们之前已经读过课文了，相信词语你们一定能读准确。（师出示词语卡片“绵绵”）谁来读。师：这边两组一起读。（生读）师：不拖长音再...
1、出示视屏课件激情导入，齐读课题。师：上课师：孩子们你们快来听（出示雨声）。这是什么声音呀？生：这是雨的声音师：是呀！下雨啦，我们看雨一点一滴的落下来，滋润了田园，洒遍山林...
一、 导入新课1、出示视屏课件激情导入，齐读课题。师：上课师：孩子们你们快来听（出示雨声）。这是什么声音呀？生：这是雨的声音师：是呀！下雨啦，我们看雨一点一滴的落下来，滋润了田园，洒遍山林。一...
教学目标：★有感情地朗读课文，选择自己喜欢的两个自然段背诵。★感受四季雨的不同之处，激发学生热爱大自然的感情。教学重点：体会四季雨的不同。教学难点：抓住四季雨的不同特征...
教学目的：★有感情地朗读课文，从山峰和草木两方面说说春雨怎样“最可爱”。★选择自己喜欢的段落背诵，写一写自己看到的雨景。★说自己的感受，培养我们热爱大自然、热爱...-
