我战胜了自己 教案
小学语文语文A版第六册 我战胜了自己 教案
教学目标:1、运用多种识字方法自主学习6个会认字,其中包括多音字几;学会8个会写字;参照我的词语库自主积累词语。2、有感情地朗读课文,感受人物动作神态、心理活动描写的妙处,...
再读课文,议一议我是怎样战胜自己的?他战胜了自己什么?谁来说一说?生:他战胜了自己的胆孝害怕、紧张、不自信 (板书)师:比赛之前,诺亚紧张、害怕,你从哪些语句中看出的?①、我站在起跑线上,心...
师:“忐忑不安”什么意思?预设:心一会上一会下不能安定。师:你是怎么知道的?预设:看字形,“忐”心在上面“忑”心在下面,心一会上一会下。师:你通过字形理解了字...
《我战胜了自己》第二课时的教学目标定为1、有感情地朗读课文,感受人物动作神态、心理活动描写的妙处,丰富语言积累;2、明白“我战胜了自己”的含义,培养孩子积极向上的情操。在教学设计上,我...
说教材:《我战胜了自己》是人教版小学语文课程标准实验教材第六册的一篇课文。课文讲述了一个胆孝体弱、不自信、从没有参加过比赛的小男孩——诺亚在老师、同学的鼓励下,通过自身...
让我们齐读第三段,再次感受诺亚战胜困难的过程。多么坚强的毅力,多么执着的孩子,诺亚终于获得代表第二名的红色缎带,你认为这成绩的取得来源于什么?生:自信生:坚持是啊,正是这份不轻言放...
自由朗读第一自然段,用横线划出诺亚内心不安和害怕的句子,抓关键词说体会。生:我躲到了一棵枫树的树荫下面,生怕老师点我的名,从“躲”这个动作,你看到了一个怎样的诺亚?生:诺...
课前谈话:师:同学们,到过高安吗?能说说你眼中的高安吗?生:高安有古朴、壮观、气势雄伟的大观楼。生:高安有着二百多年历史的浮桥。生:高安有大型的凤凰文化广场,文化广场...
播放课件《美丽的高安》音乐《多情的土地》课前谈话:同学们,到过高安吗?能说说你眼中的高安吗?生:高安有古朴、壮观、气势雄伟的大观楼。生:高安有着二百多年历史的浮桥。生:高安有大型的凤...
这节课中我的感受最深的是依托课本把主动权交还给了学生。在本节课堂上,充分体现了学生是教师导演下的学习的主角,他们在课堂上思维活跃,反应灵敏,如教学中,我在学生熟悉课文后让学生先提问题,学生再自己...
师:跑上小山时,我已经筋疲力尽了,真想退出比赛。想退出比赛并没有退出比赛,为什么呢?(他看到了什么、听到了什么?)生:这时,我发现前面只有三个人,并不是十五个人!还有观众的加油声,让我咬...
师:读书就是要读懂每一句话,抓住关键词体会人物的情感。我们每个人在做事时都可能有这样的感受,面对胆小,不同的人会选择不同的方法对待。有人选择勇敢面对,有人选择退缩。诺亚是...
1、谈话导入:师:今天,我们继续学习第8课。课题中的“我”指的是谁?(诺亚)“自己”指什么?(生可能说:诺亚)仅仅是指诺亚吗?诺亚战胜了自己什么?(诺...
一、谈话导入:师:今天,我们继续学习第8课。课题中的“我”指的是谁?(诺亚)“自己”指什么?(生可能说:诺亚)仅仅是指诺亚吗?诺亚战胜了自己什么?...
[教学目标]1.运用多种识字方法自主学习8个会认字,其中包括多音字“几”;学写8个会写字;参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文,感受人物动作神态、心理活动描写的妙处...-