马背上的小红军 教案
小学语文语文A版第六册 马背上的小红军 教案
《马背上的小红军》这篇课文讲述了长征途中一个掉队的小红军,宁肯牺牲自己也不肯骑陈赓的马,不肯吃陈赓的青稞面,最后昏倒在地的故事。这篇课文以红军长征为题材,反应了红军战士...
《马背上的小红军》这篇课文讲述了长征途中一个掉队的小红军,宁肯牺牲自己也不肯骑陈赓的马,不肯吃陈赓的青稞面,最后昏倒在地的故事。这篇课文以红军长征为题材,反应了红军战...
《马背上的小红军》这篇课文记叙了陈赓同志回忆的一件往事:一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下,巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助,最后牺牲在长征途中。如何引导学生关注人物命运,使学生进入故事...
各位老师好,我今天说课的题目是《马背上的小红军》,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材《马背上的小红军》是语文A版三年级下册...
师:十年以后,当陈赓回忆起这段往事时,眼前仿佛出现了……生:(七读小红军外貌的句子)师:二十年以后,当陈赓回忆起这段往事时,眼前仿佛又出现了……生:(八读小红军外貌的句子...
生:(四读小红军外貌的句子)师:(读第十自然段)师:请同学们也来读一读,要努力读好“终于”和“只好”这两个词。生:(齐读)师:这两个词语说明了什么?生:…&hel...
(师生分角色演读3~5自然段)师:(采访“小红军”)你的体力真的比我好吗?生:没有。师:那你为什么这么说?生:我这么说是为了能让你能骑着马走出草地……师:这是一位多么伟大的...
师:(范读)生:(再齐读这句)师:在这之前,小红军又是怎样向陈赓同志说的?生:(读第9自然段)师:几天没吃东西的你,能读得这么流利吗?生:(再读,读出了疲惫的感觉。)生:(男女生分...
师:陈赓第一眼看到的小红军是什么样子?生:(读小红军外貌的句子)师:{出示句子}“这个小家伙,不过十二三岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点翘,穿着破草...
[教学目标]1.运用多种识字方法自主识字11个,包括1个多音字。参照“我的词语库”自主积累词语。2.教学本课应以“读”为主,以读动情。通过读,作者、教师、学生...
教学目标:1.会认本课9个生字,会写8个生字。弄懂“忍饥挨饿”、“倔强”、“满不在乎”等词语的意思。2.引导学生抓住描写人物言行的词句,细心体会人物的品质以及所蕴...
师:同学们都认真地预习了课文,老师了解一下,你都做了哪些工作?生:我预习了生字新词。生:我给自然段标上了序号。师:这是一个很好的读书方法,给自然段标了序号,待会儿要学习哪一自然...
教学目标:1、会认本课9个生字,会写8个生字。弄懂“忍饥挨饿”、“倔强”、“满不在乎”等词语的意思。2、引导学生抓住描写人物言行的词句,细心体会人物的品质...
教学目标:1、会认本课9个生字,会写8个生字。弄懂“忍饥挨饿”、“倔强”、“满不在乎”等词语的意思。2、引导学生抓住描写人物言行的词句,细心体会人物的品质以及所蕴涵的...-