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永生的眼睛

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永生的眼睛 教案

  • 小学语文语文A版第十二册 永生的眼睛 教案

  • 语文S版六年级下册《永生的眼睛》资料:眼睛的结构


    主要结构人眼视觉器官包括眼球、视路和附属器。人眼的外形接近球形,称为眼球。眼球有许多相关部分组成:1、眼球壁,2、纤维膜,3、角膜,4、巩膜,5、血管膜,6、虹膜,7、晶状体,8、脉络膜,9、视网膜,10...
  • 语文S版六年级下册《永生的眼睛》教学反思


    《永生的眼睛》展示了 “我”的父辈尽自己最大所能来帮助他人的可贵品质,借此来教育所有读者。弘扬了关爱他人。无私奉贤的崇高精神。文章刻画了两个让人难以忘怀的形象:...
  • 语文S版六年级下册《永生的眼睛》说课设计


    说教材:《永生的眼睛》课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的情操。课文中的 “我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解,到成年后亲自捐献父亲的角膜,这是多...
  • 语文S版六年级下册《永生的眼睛》教学设计


    学习目标:1、知识与技能:认识6个生字。有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。体会含义深刻的语句。2、过程与方法:学生通过自主学习、合作探究的方法来理解课文内容,学习作者抓住人物的言...
  • 语文S版六年级下册《永生的眼睛》教案


    设计理念:“语文教学应激发学生的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。”因此,在本课时教学中,我重视学习情境的创设,让学生在情境中一步步...
  • 北京版 六年级语文下册《永生的眼睛》说课稿


    一、 教材选编《永生的眼睛》这篇课文的意图,一是让学生从课文讲述的故事中,进一步感悟生命的美好,体会人性的真善美,树立对器官捐 献的正确观念;二是学习作者通过对人物的语言生动细致的描写,...
  • 北京版 六年级语文下册《永生的眼睛》教学反思


    本周,我上了《永生的眼睛》一课。《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。当初选择《永生的眼睛》,就是因为文章整体的美感特别打动人。我想这么感人的故事要是上不出感觉来,那就是失败!于是在...
  • 语文S版六下:18《永生的眼睛》教学设计


    教材简析:这篇课文讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹,赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲的角膜不理解,到成年以后亲自捐献了...
  • 北京版六年级语文下册:《永生的眼睛》教学实录


    师:同学们,还记得那个盲姑娘安静吗?她用小手触摸着美丽的春天,用心灵感受着生命的美好。如果她能有一双明亮的眼睛,那该多好啊!可是,像安静一样的盲人,在中国就有500万人,他们在黑暗的世...
  • 语文A版六下:《永生的眼睛》第二课时 教案


    永生的眼睛(第二课时)教学目标:1.在整体感知课文内容的基础上,带着问题一边读书一边圈点批注,抓场景、抓细节,通过重点语句的品悟,走进人物的内心,体会琳达一家人伟大无私的爱。2.通过课...
  • 语文A版六下:《永生的眼睛》教学设计


    学习目标知识与技能:认识6个生字。有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。体会含义深刻的语句。过程与方法:学生通过自主学习、合作探究的方法来理解课文内容,学习作者抓住人物的言行进...
  • 语文S版六下:《永生的眼睛》教案


    教材简析:这篇课文讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹,赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲的角膜不理解,到成年以后亲自捐献了因病去世的父亲...
  • 北京版六下:《永生的眼睛》教案


    教学目标:知识与技能:1、了解课文内容,理解题目中“永生”的含义。2、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。过程与方法:1、以人物形...
  • 《永生的眼睛》说课稿


    一、说教材本课教学的重点是体会含义深刻的词句,领会人物的思想感情。这篇课文用了大量篇幅来描写人物的语言,教学时要引导学生抓住人物的语言进行体会,特别是父亲的两段话给人以深刻的启迪,应引...
  • 语文A版六年级下:《永生的眼睛》教案(6)


    一、学习目标1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。4.按课文前的&ldquo...
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